点星星之火，筑梦七彩课堂

——中国石油大学(北京)克拉玛依校区“疆心比心”社会服务实践团走进克拉玛依市特殊教育学校

“特殊教育是教育事业的重要组成部分”。为深入贯彻关于用好红色资源,深入开展党史学习教育,弘扬中国共产党人精神谱系的要求,助力广大师生在红色精神中汲取思想伟力,贡献青春力量。7月10日,中国石油大学(北京)克拉玛依校区的“疆心比心”社会服务实践团来到新疆维吾尔族自治区克拉玛依市特殊教育学校,开展以“点星星之火,筑梦七彩课堂”为主题的教学活动。此次实践活动为期十天,实践团成员由十位不同专业的同学组成。期间实践团成员通过科技创新、音乐课、泥塑、社会实践等丰富多彩的课程,为特殊教育学校的孩子们带来了新颖有趣的学习体验。

(一)奏响音乐梦,筑就未来星

“清风吹歌入空去,歌曲自绕行云飞”。音乐是跨越语言和文化障碍的通用语言,可以帮助特殊儿童更好地表达和交流。7月10日上午,实践团在克拉玛依市特殊教育学校为小朋友们带来一节以“音乐启智,筑梦未来”为主题的课程。实践团成员先带领小朋友们了解了一些简单的音乐节奏,并且积极鼓励小朋友们上台展示,期间部分实践团成员也在下方认真听课,并在互动环节积极的带领小朋友们去学习音阶、激发他们学习音乐的兴趣。实践团的成员为小朋友们准备了小沙锤,在小朋友们熟悉基础音乐节奏以后,通过跟着节奏摇动沙锤来让小朋友们感受音乐的美妙,激发了他们对音乐的兴趣与热爱。在音乐课程中,特殊儿童培养了音乐感知和表现能力,增强创造力和想象力,促进个人情感和智力的发展。同时,音乐也为特殊儿童提供了一种情感寄托和心灵慰藉,帮助他们缓解压力和焦虑,增强生活幸福感和自我价值感。

主要开展此次活动的实践团成员李雨彤表示:“在见到孩子们之前,我是忐忑的,怕状况太糟,怕孩子们不喜欢我的课,但当我见到他们时,我的不安顿时消失了,他们在性格上与正常的孩子并无两样:有的活泼好动、机灵可爱,有的深沉文静、乖巧懂事。他们会积极的与我互动,配合着每一个环节,他们的热情活跃了我的课堂,让我感受到了孩子的童真和快乐。如果要来形容这些孩子,他们应是温暖阳光下的小花,虽然需要用心呵护,但依然绽放着属于他们自己的美丽。”

(二)探索科技奥秘,点燃创新梦想

“科学实验课,是培养孩子们科学思维、探索未知兴趣和创新意识的有效方式”。7月11日上午,实践团的成员在保证小朋友安全的前提下带领他们操作控制智能机器人,以及进行小灯泡发电等物理实验。通过科技教育,特殊儿童可以培养创新思维和解决问题的能力,增强自信心和自尊心,促进个人成长和社会融入。同时,科技也可以为特殊儿童提供更多的学习和交流平台,帮助他们更好地了解世界、拓宽视野。

(三)传承漆扇之美,弘扬华夏匠心

“裁为合欢扇,团团似明月”。传统文化是中华民族的根与魂,漆扇文化就是代表之一。7月12日上午,实践团给小朋友们准备了以体验传统文化之漆扇制作为主题的课程,在实践团的帮助下,小朋友们跃跃欲试,一个个迫不及待地制作了一副又一副栩栩如生、绚丽多彩的漆画作品。通过对漆扇的制作,小朋友们不仅能够更直观地了解和体验中华传统文化,增强他们对中华传统文化的认同感和自豪感,而且还能培养特殊儿童自己的审美、激发他们的创造力。当孩子们看到自己亲手制作的漆扇时,成就感能够增强他们的自信心,激励他们在未来面对困难时更加坚定和勇敢。

(四)关注心理状况,助力健康成长

“心平气和性开朗,逢人遇事存平常”。7月13日上午,实践团为特殊教育学校的小朋友准备了白色帆布袋以及绘画材料,通过引导和鼓励,小朋友们尽情地在帆布袋上自由绘画。通过在帆布袋上画出自己喜欢的图案,实践团了解小朋友的内心世界以及他们对于周围事物的认知情况,同时,画画也可以帮助小朋友们表达和释放情绪,激发了他们的创造力和想象力。

(五)走进特殊教育,共话师者情怀

课间,阳光透过树叶的缝隙,斑驳地洒在特殊教育学校的操场上,实践团成员与拥有多年特殊教育经验的张老师,进行了一场深刻的对话。张老师的眼神里总是充满了耐心与温柔,仿佛能洞察每一个孩子心灵深处的需求与梦想。

实践团成员:“张老师,我一直很敬佩您在这个领域的工作。能告诉我,是什么让您选择并坚持在特殊教育这条路上走下去的吗?”

张老师:“其实,刚开始接触特殊教育时,我也有过迷茫和挣扎。但当我第一次真正走进孩子们的世界,看到他们眼中那份对知识的渴望、对生活的热爱,我就被深深触动了。每个孩子都是独一无二的,他们需要的只是更多的理解、耐心和适合他们的教育方式。我相信,教育不仅仅是传授知识,更是点燃希望,帮助每一个孩子找到属于自己的光芒。”

实践团成员:“张老师,您认为在特殊教育中,最大的挑战是什么?又是如何克服这些挑战的?”实践团中一同学好奇地问道。

张老师沉思片刻,缓缓说道:“最大的挑战,莫过于如何根据每个孩子的特殊需求,制定个性化的教学计划,并确保这些计划能够有效地实施。这需要我们不断地学习、研究,同时也需要家长的配合与支持。但最让我欣慰的是,每当看到孩子们在我们的共同努力下取得哪怕是一点点的进步,那份成就感就足以让我们忘记所有的疲惫与困难。克服挑战的关键,在于坚持与信念,相信每一个孩子都有无限的可能。”

与张老师的这次谈话,让实践团成员对特殊教育有了更加全面和深刻的认识。我们意识到,特殊教育不仅仅是一项工作,更是一种爱的传递和希望的播种。张老师和她的同事们,用他们的专业知识、爱心与耐心,为这些特殊的孩子撑起了一片天,让他们在爱的阳光下茁壮成长。

(六)实践出真知,青年展担当

青年学子志在四方,但无论走得多远,心怀善良与热忱一定是每一位新时代青年的终身课题,也必定是实现中华民族伟大复兴的坚实基石。通过此次实践活动,实践团的同学们不仅为克拉玛依市特殊教育学校的孩子们带去了特别的知识和欢乐,也加深了自己对特殊教育、对志愿者精神——奉献、友爱、互助、进步的认识和理解。

“疆心比心”志愿服务实践团的成员们志存高远,脚踏实地,在祖国需要的地方,为需要帮助的孩子们送去温暖与关怀。这段经历让他们更加坚定了为社会服务的信念,他们不畏艰难险阻,勇担时代使命,把个人的理想追求融入党和国家事业之中,并将在未来的学习和生活中继续关注和支持特殊教育事业。

心怀大我,至诚报国,志愿者矢志不移!

不负嘱托,砥砺前行,教育人踔厉奋发!(李奕含、李雨彤、马泽林、徐明道、张清莹、张海霞、张海睿、王牧瑶、蒲梦琳)