免费公益研学？凭什么？

近几年，研学市场一直呈火爆态势，每年的寒暑假、周末，各大博物馆、美术馆、历史古迹等都会挤满各种研学团的身影，就算是收费不菲，家长们也乐此不疲。不过，记者近日了解到，在这个火热的行业里，竟然有一股清流，在坚持不懈的做着“免费公益研学”。带着疑问，记者走访了这家名为艺启“向美而行”的艺术研学团队，并与该团队主要成员王昆老师展开对话：

王老师您好，请问您是什么时候开始做公益研学的？初衷又是什么呢？

其实我们从去年开始已经在组织一些研学活动了，老实说开始的时候是一种玩儿票的心态，但是过程中得到了很多家长和孩子们的认可。所以从今年三月份，我们开始有计划的开展一系列公益研学活动，目前已经开了有五十多场次了。也没有想到会这么受欢迎，就一直做下来了，算是无心插柳吧。

说到为什么做公益研学，有几个原因，一是我们团队核心成员都来自全国教育书画协会少年分会，是属于教育部主管的国家级协会，我本人也是协会的常务理事兼副秘书长。协会的职能就是要做好广大少年儿童的美育普及，做好中国优秀传统文化的传承工作，而博物馆研学恰恰是普及少儿美育最佳的实践课堂。所以，从大处说，我们是肩负使命和责任，而协会的底色就是公益。我们协会连续举办七届的“全球少年书画艺术大会”，没有从孩子手里收取过一分钱，完全就是靠政府和社会力量来支撑起这个文化的传承。“坚持公益”这个基调，是协会一直以来要求大家做到的。

从小处说，我们几个都喜欢中国传统文化。我本人是博物馆深度爱好者，没有事情的时候可以在博物馆待上一整天。有一些知识储备总想要分享给孩子们，每次讲完课看到孩子们的笑脸，听到家长们的掌声和赞扬，也算是一种快乐和回报。自身还是有一些情怀吧，公益这件事情，没有情怀和热情是很难坚持的。

再一个，我们几个平时都有本职工作，并不是靠研学来养活自己，算是有一点儿敢做公益的底气，这也是我们跟社会商业机构最大的不同。

现在各种研学团特别多，您认为在博物馆给孩子们做研学，能有真正的效果吗？

研学的主题种类有很多，我们的定位是艺术研学、美育研学。但是美学应该怎么给孩子讲呢？用绘画举个例子吧，我们经常看一些经典传世之作，如果只是从作品的构图、色彩、用笔、范式等技法层面去赏析，是表象化的，你很难跟这幅作品产生共鸣。但如果你能从作者的生平经历、当时的历史背景等文化学层面上去思考，那你就能明白作者为什么要这样去画，他是一种什么样的状态和心境，你可以走进他的内心世界，领会到深层次的精妙，这给你带来的感动和收获是不一样的。

所以说，美学的背后是宗教和哲学，宗教和哲学的背后是政治和经济，而这一切都是由历史串接起来的，了解历史你就必须再了解地理，这就变成一个大通识教育，是文化学。要把这些给孩子们讲清楚，确实特别的难！

北京很多博物馆都有公益讲解，一般是一个多小时笼统的讲一遍，我们为了让孩子听的更明白，往往会讲到三个小时甚至更长。我经常泡在博物馆听讲解，我认为有些志愿者讲解也非常精彩，但前提是听者要有主动探究的意识以及一定的知识储备，所以更适合成人。举个例子，一般的讲解会出现大量的年份，但孩子对年份是最不敏感的，很枯燥。我小时候不喜欢历史，就是因为要记背大量的年份。很多基础知识讲解者会默认成年人都是了解的，但孩子不明白不理解，最后听的一头雾水。所以说针对孩子的讲解跟对成人是完全不一样的，你需要把知识门槛放到很低，不然孩子是听不进去的。包括孩子本身的生理特性等等，在一个开放式的空间里，他们也很难控制注意力。如果解决不好这些问题，研学效果根本无从谈起。

那您有什么绝招，能让孩子们都喜欢您的课程呢？

这是一个长期摸索、积累经验的过程。最基本的，是你要尽量用孩子喜欢的语言去向他们传递知识，用讲故事的方式去讲历史。博物馆跟学校课堂不一样，如果你讲的不够生动有趣，孩子们很快就散掉了，他们可不会给你任何的面子。然后，你要有一些小妙招，比如中间穿插游戏、问答奖励、分组PK等方式，提高孩子的积极性，真正要做到寓教于乐。再者，大量运用图像教学法，因为孩子对图片是最敏感的，我的每堂课会准备上百页的ppt课件，对照实物展品，再用相关图片旁征博引，多提问、多互动，这样可以很好的强化孩子的记忆点。最后，你还要随时把控整场的节奏，根据孩子们的状态做动态调节。对于特别调皮的孩子，还要具备随机应变和控场能力。

好的研学讲师一定要懂儿童心理学，你给一帮七八岁的孩子讲历史、讲美学，是一个难度非常高的事情。好在我本人就是一个超级奶爸，喜欢孩子，我自己的两个孩子基本都是跟着我的时间比跟妈妈更长，所以在对付孩子方面有一点儿经验。而且我发现自己还有一些“孩子缘”，这就是玄学了，其实先让孩子喜欢你特别重要。

现在市场上的研学团种类繁多，能分享一下如何筛选的秘诀吗？

这个我没有什么所谓的秘诀，可能一个重要指标是看人数，那种三四十人的研学团我肯定不会选择。我在博物馆经常会看见大型研学团匆匆而过，孩子们的脸都是麻木的，那种走马观花式的研学没有任何的意义。

我去年在朋友圈分享过一篇文章，“走最极限的行程，听最敷衍的讲解”，这是目前大部分研学的现状。很多商业机构就是把研学定义成一次性产品，他们只做流量极大的热门景点。因为现在大部分家长的认知里，还是把研学跟旅游挂钩，或者说现在的研学市场被流量更大旅游市场给定义了，这就很难去界定一个好的研学产品标准，很多家长就是把他当成一个旅游产品来看，到此一游的心态大于知识探究的目地。所以你看大部分的研学市场是被旅行社占据了的。而我们为了追求更好的研学体验，往往会选择一些小众博物馆，这点其实很不讨喜，我们也在考虑要不要做一些转变。

还有，研学讲师是课程的核心人物。我听过太多的讲解了，我发现优秀的讲师在讲课时眼里是有光的。这件事对他来说不仅仅是一份工作，更多的是一种热爱，这种情绪是可以感染到孩子的。如果家长参与其中是能够感受到的，所以我建议家长尽量去参加亲子研学，相信大家都会有自己的判断。

那您认为研学的价值到底是什么？

家长都是实用主义者，他们特别希望孩子能在研学中记住多少知识，如果是考题考点就更好了。好的研学确实能教会孩子很多知识，甚至可以提高阅读及写作能力，是课堂教育极好的补充。但是对于我们做美育研究的，不仅仅满足于当下的课效，我们更希望的是能给孩子打开一扇门，让他先窥见这扇门后的精彩，他觉得有意思了，愿意进来了，剩下的事情就好办了。

所以我始终认为，研学的价值不在于你当堂能够记住多少知识点，而是你是否觉得中华文化很精妙、很有意思、很值得探究，历史是不是并不枯燥，它背后那一张张鲜活的面孔、生动的故事值得你去回味。还是那句老话“兴趣是最好的老师”，如何启发孩子的兴趣才是最难的，这是我们要思考的事情。

现在孩子们获取知识的途径太多了，老师的作用如果还是停留在单纯的灌输知识，那就太没有技术含量了。两千多年前孔子就说过“不愤不启，不悱不发”，放到今天依然是很先进的教育理念，这就是古人的智慧。

我给我们的研学起了一个名字，叫“艺启”，意思就是“开启艺术之门”。老师带领孩子们“艺启”向美而行，我给自己的定位是一个引路人，是带你进入这扇门的人。而这扇门后才是无限的精彩，孩子们会自发去探究，在这个过程中他们会变得更好奇，他们能独立找寻问题的答案，他们可以变得更自信。他们在这扇门后看到了诗和远方，他们的精神世界会变的富足，他们的内心将充满能量，这种能量可以对冲现实世界的冷酷与无奈，这些价值才是最最珍贵的。

但是您不觉得您这种免费研学的模式很难持续吗？

确实是，因为你做的再好再用心，也会有一些人会认为没价值，他是认为研学这件事儿就没价值。但是你既然免费，那我不来白不来，就是纯薅羊毛的，这个我们很难控制。我们也在想办法设置一些门槛来规避掉这部分人，让真正认可研学价值的人能得到实惠。

好在大部分的家长，包括一些开始对免费持怀疑态度的家长，在参加过我们的研学课之后，都特别的认可，甚至都在主动劝我们收费。这些家长真的是支撑我们能持续做下去的动力，在这里要特别感谢他们。

我们现在是用最笨的方法来积累口碑，就是一场一场的做，把每一场都做好，所以我们的步子比较慢，坚持做难而正确的事情吧。好在我的两个搭档都特别支持这件事，我们也会在筋疲力尽时互相打气。“一个人可以走得很快，一群人可以走得更远”，这时候你就会知道这句话的含义，如果我是一个人，我肯定坚持不下来。

那您现在做公益研学，后续还有什么规划？会考虑商业化吗？

我们最初就没有从商业逻辑上去构建这件事情，因为想靠研学赚钱，势必要走量，变成旅行社模式，这跟我们的初衷背道而驰。我们也做过很多年商业项目，包括我们的设计公司，都是在追求小而精、小而美的状态。我们骨子里不是商人，没有能力也没有欲望去把控一个很大的盘子。

最近也有一些商业机构在找我们合作，但大家的理念很难统一。我们始终认为，艺术教育的个性化，跟商业项目的标准化，本身是相悖的，这个平衡点如何去找其实很难。当然，现今社会想要做成一件事，必须要符合商业规律，这点无可非议。但是“君子爱财，取之有道”，就是你做的这件事是不是真正让孩子有收获，你赚的钱是不是对得起自己的良心，这是基本底线。我们希望能对社会有一个正向的积极的推动，哪怕力量再小，也要坚持去做，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”嘛。可能这些思想有点儿老套，但是随着近些年我研究中国传统文化，越来越发现有些简单朴素的道理是亘古不变的，这些道理才是人类世界得以持续发展的基础。不好意思，有点儿扯远了。

其实目前一个朴素的心态就是我们有这个能力，有这个热情，也想验证一下研学课在少儿美育中能起到的作用有多大，毕竟自己也是从事这方面研究的，所以还带有一点儿学术探索的性质。至于说能不能持续，只能说走一步看一步。现在这个商业社会很现实，做纯公益几乎是无法持续的。我们也在用一些商业项目来贴补公益研学的成本，包括协会也给我们提供了很多支持和帮助。

最近我们也尝试在线上平台，做一些公益美育的宣传和探索，还是希望能找到一些同频的人吧。我们希望能得到社会各界的关注，希望有同道中人的加入。我们谈过很多优秀的研学讲师，都认为我们的公益不可能持续。所以我们目前的模式是逐步把之前的完全免费，变成免费与低价并行。我们用免费来做口碑，然后用低价来维系做公益的生存底线。希望先能保住成本吧，至于后期能走多远，还要看认可我们课程价值的家长有多少。如果我们的初心是为盈利而做这件事，那早就结束了，不可能坚持到现在。

谢谢王老师，最后还有什么想跟大家说的吗？

刚才说到研学对于孩子们的意义，那这件事对于我们的意义在哪里呢？其实在一场场的研学过程中，我们是跟孩子们一起在提高，在被文化浸润，被美好浸润。我们国家有着如此灿烂辉煌的过往，这是令我们每一个华夏子孙感到荣耀和自豪的事情，我想把这种荣耀和自豪传递给每一个孩子。我们作为龙的传人，不仅仅是血统上的，更多的是因为文化的存在。

从夏商周开始的几千年来，中国始终是世界先进文化的代表，而近代百年屈辱史让我们在前行的过程中重重的摔了一跤。今天，这个曾经的巨人正在慢慢爬起来。“少年强则中国强”，我特别希望孩子们都能了解中国文化、爱上中国文化、传承中国文化。大国崛起，文化自信至关重要。你只有了解历史才能明白，中华民族的伟大复兴绝不是一句空话，这要靠我们所有人的努力，这也是我们做这件事情最重要的意义。