关于滁州幼儿教师组织民间游戏活动现状的调研

2024年7月，滁州学院教育科学学院学子组织一支调研团队，对安徽省滁州市的几所代表性幼儿园例如冰心幼儿园、第一幼儿园等在传统文化传承及融入方面的表现展开调研活动。此次调研活动旨在了解教师利用民间游戏在幼儿园教育中的实际应用情况，探索其教育价值及存在的问题，为进一步提升幼儿教育质量提供实践参考。

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调研团队由4名学前教育专业学生组成，并邀请了本专业学前教育教师进行指导。调研对象包括幼儿园园长、教师以及家长。通过实地观察、问卷调查、访谈等多种方式，调研团队在为期两周的时间内，走访了滁州市第一幼儿园、滁州市冰心幼儿园、等5所幼儿园，收集了大量关于民间游戏在幼儿园开展情况的数据和案例。

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经调研发现，多数幼儿园已开始尝试将民间游戏融入日常教学中，如跳绳、踢毽子、打陀螺等游戏在幼儿园中较为常见。一些幼儿园也创新性地结合现代元素，对传统民间游戏进行改编，使其更加符合幼儿的兴趣和需要例如，滁州市第一幼儿园以“我们的节日——春节”为主题，开展了一场别具特色的文化传承之旅，让孩子们在游戏中深入了解我国的传统节日文化，感受和体验新年的喜庆氛围。

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实践结果取得积极成效，例如民间游戏的融入丰富了幼儿园课程内容，提高了幼儿的身体素质、团队协作能力和文化认同感。然而，调研中也发现了一些问题。部分幼儿园在游戏项目选择上较为单一，缺乏系统性和创新性，导致幼儿参与兴趣不高。此外，部分教师对民间游戏的价值认识不足，缺乏开展民间游戏的理念和组织能力。部分家长对传统民间游戏的价值也缺乏足够认识，参与度有待提高。这些问题在一定程度上制约了民间游戏在幼儿园中的推广和发展。

针对调研结果，团队成员也给出相关意见与建议，例如幼儿园应加强对教师的培训，提高其对传统民间游戏的认知和组织能力；丰富游戏项目，结合幼儿年龄特点进行创新改编；加强家园合作，共同推动民间游戏在幼儿园中的传承与发展。

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此次暑期实践调研不仅为文化传承背景下民间游戏融入幼儿园的实践提供了有益参考，还为提升幼儿教育质量提供了新的思路和方法。未来团队成员将继续关注并推动这一领域的深入研究与实践，为培养具有传统文化底蕴和创新精神的幼儿贡献力量。（撰稿人：刘畅）