滁州学院教育科学学院｜研以提质：调研助力幼儿教师优化创造性游戏指导

2024年7月5号至7月19号，滁州学院教育科学学院赴滁州市幼儿园调研创造性游戏开展小分队去往滁州市第一幼儿园总园、滁州市冰心幼儿园、滁州市丰乐幼儿园等11所幼儿园调研基于拔尖创新人才背景下幼儿教师指导幼儿创造性游戏的现状。

在为期两周调研实践过程中，我们小队怀揣着调研找出问题与不足的初衷以促进幼儿游戏指导质量的提升，通过问卷调查、访谈、文献研究法等方法调查了目前滁州市幼儿园幼儿教师开展创造性游戏的现状，实地走访了滁州市第一幼儿园、滁州市丰乐幼儿园、滁州市冰心幼儿园等十一所幼儿园。

在拔尖创新人才的背景下，幼儿教师需要秉承新质人才培养理念，充分认识到创造性游戏对于幼儿各方面能培养的重要性。游戏是幼儿的基本活动，是促进幼儿体智德美全面发展的重要活动。而创造性游戏是幼儿从兴趣爱好出发，创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿典型的游戏形式。

我们对于幼儿园创造性游戏开展现状的走访调查主要集中涉及五个维度，即幼儿教师对幼儿创造性游戏教育观念、幼儿对创造性游戏的兴趣、创造性游戏教学设备与环境、教学中产生的问题和难点。从幼儿教师的角度了解现实中开展创造性游戏中存在的问题与不足，为之后提升幼儿教师在教育教学实践中指导创造性游戏提供了方向。在调研结束之后，我们团队也和指导老师共同探讨了调研结果，集思广益，希望为创造性游戏开展献上良策。

此次调研活动，意义非凡。不仅加深了我们小队成员对于实践中开展创造性游戏现状的理解，也为幼儿教师指导幼儿创造性游戏质量提升提供实践参照；其次，有利于拓展幼儿教师开展创造性游戏的多维观，为落实新质人才培养提供新的实践思路；最后，为夯实学前教育本科生综合素养提供实践参考，提高未来幼儿教师队伍综合素质。（郭欣怡）