踏寻粤北长征足迹，韶关学院红旅团以青春力量活化红色遗存

7月7日至13日，韶关学院旅游与地理学院“红旅团”弘扬长征文化突击队，依托校地“3+4”中本贯通育人平台，深入广东省南雄、仁化、乐昌等粤北长征核心区域，开展暑期“三下乡”红色遗存调研实践。为服务广东“双百行动”、活化利用散落在粤北的长征红色遗存，实践队结合地理专业勘测能力与民间口述史料采集，在十余处长征文化遗存间展开细致踏勘，以青年视角为红色家底“摸清底数、补上细节”。

实践队首站抵达南雄市博物馆。当天正值七七事变89周年，队员跟随讲解员梳理馆藏史料，并邀请南雄市史志办主任黄树材、市教师发展中心副主任陈万钟进行现场教学。在馆内，黄树材对照战役地图影印件，为队员核对了水口战役及红军长征过境南雄的时间节点与行军路线。

图1黄树材主任为队员讲解南雄市革命历史

在完成博物馆史料核对的后，实践队分成三个小组深入乡镇同步开展田野调查。许村调研组走进黄坑镇，实地踏勘许村塔、蓝氏宗祠与畲族文化广场，与村干部、畲族村民座谈。一名村民介绍：“当年红军过境时，乡亲们偷偷给队伍送草药、指山路，这些故事老一辈人常挂在嘴边，但到现在几乎没有人整理。”调研发现，当地畲族红色口述故事尚未形成系统记录，红色文化与民俗资源的结合仍有空白，队员将相关内容整理为专项调研记录。另一路队员赶赴帽子峰镇富竹村、乾村，寻访中共五岭地委旧址。通过逐户走访村内高龄老人，队员记录下游击队宿营、村民深夜送粮等口述细节。依据老人们的回忆，队员在走访中补充登记了2处此前未纳入官方档案的红色活动点位。

与田野调查同步进行的，还有校地共建组的团课实践。该组队员进驻南雄市中等职业学校，围绕“团学共建弘扬长征文化，中本贯通共育时代新人”主题开展团课。与常规授课不同，队员将采集到的本土红色故事作为团课内容。课后，双方就大中专红色团委长效共建、长征主题社团建设、学生红色实践联动等事宜达成了初步合作意向。

图2队员向中职学生开讲团课

实践队的仁化之行聚焦红军村落的遗存摸排。在粤北1934长征研学基地，队员系统梳理了红军1934年过境仁化21天的行军脉络，并逐一登记文物、设施与研学接待能力。对照研学服务标准调研后，队员发现当地现有研学课程偏重理论讲解、互动体验环节不足，提出优化方向

在新白村红军长征革命烈士纪念碑前，全体队员肃立默哀，向纪念碑敬献自制小白花，并面向团旗重温入团誓词。仪式结束后，当地村干部向队员讲述了36名红军伤员留在村里养伤的故事。据悉，乡亲们将伤员藏在山洞中，每日翻山送粮送药，期间未走漏风声。围绕这一红色线索，队员对沿途的红一军团临时指挥部李氏宗祠、红军桥展开调研，查看了红军药箱等文物实物。离开新白村后，队员沿原生态长征步道徒步6公里，前往红山镇鱼皇村走访南木坑仁化县委旧址。行进途中，队员使用定位设备对沿途红色旧址标记坐标，逐一记录遗存保护现状与周边配套设施。

图3队员在革命烈士纪念碑前重温入团誓词

调研重点在乐昌市五山镇麻坑村转向基层史料的深度采集。队员先后走进红军长征乐昌教育基地与五山红军长征临时指挥所旧址，查看了作战地图、红军马灯、行军草鞋等展陈物品，并记录了场馆的展陈布局与研学接待条件。

值得一提的是，在指挥所旧址内，指导老师为队员讲授了一堂红色党课，讲述了当年群众主动送子弟参加红军的历史。队员对党课内容进行了全程记录与整理，补充了乐昌乡镇层面民间长征史料的细节。

图4指导老师为队员讲解乐昌长征故事

结合实地踏勘、专家访谈与约500份问卷的回收数据，实践队将粤北长征红色资源的薄弱环节归纳为三个方面：南雄、仁化、乐昌三地资源单点分散，缺乏全域联动；现有研学产品偏重理论讲解，沉浸式体验环节不足；基层红色故事传播力度弱，文化转化能力有待提升。针对上述问题，实践队立足旅游规划专业特色，明确了四项后续工作：编撰《粤北红军长征文化遗存调查报告》，搭建遗存信息库；推进大中专红色团委共建，打造校地协同德育品牌；设计串联三地的长征主题研学线路，并配套开发青少年研学任务手册；启动红色文创产品设计。

本次暑期三下乡实践，圆满完成粤北长征红色遗存全域普查，搭建起校地红色育人长效共建平台。青年学子以专业所长活化本土红色资源，传承弘扬长征精神，为粤北乡村红色文旅高质量发展注入青春力量。

文字|韶关学院1314大中专院校“红旅团”弘扬长征文化突击暑期社会实践队 吴海恩

图片|韶关学院1314大中专院校“红旅团”弘扬长征文化突击暑期社会实践队 陈耿俊 杨国文 黄子荣

排版|韶关学院1314大中专院校“红旅团”弘扬长征文化突击暑期社会实践队