岐黄星火润童心 青春实践传薪火

——安徽中医药大学“岐黄星火行”志愿服务队开展暑期“三下乡”社会实践

图1 实践队员与孩子们展示中草药香氛画作品。（团队供图）

8月2日至7日，安徽中医药大学“岐黄星火行”志愿服务队10名队员走进合肥市蜀山区新时代文明实践中心，面向社区少年儿童开展暑期“三下乡”社会实践。团队围绕红色教育、中医药文化、健康科普和成长陪伴设计系列课程，以专业所学服务儿童成长，让岐黄文化浸润童心。

红色铸魂：让家国情怀在互动中生根

实践队以庆祝中国共产党成立105周年为主题，把知识讲解转化为情境体验。“红星功法猜猜乐”中，孩子们根据动作线索辨识传统功法，在模仿与协作中感受中华优秀传统文化的活力。大家踊跃举手、主动上台，在轻松活泼的互动中加深对传统文化的理解。

图2 志愿者带领孩子们参与“红星功法猜猜乐”。（团队供图）

“安徽红色地图寻宝”则以家乡红色地标为线索，引导孩子们在地图上寻找、讨论和分享。队员通过图片、故事和问答串联起安徽红色文化印记，让课堂由“听讲”变为“闯关”，由“记知识”变为“讲故事”。一堂堂生动的红色课堂，让爱党爱国爱家乡的种子在少年儿童心中悄然扎根。

岐黄润苗：让中医药文化从书本走向指尖

如何让中医药知识真正走近儿童？队员们设计了“小小中医体验官”系列课程，从衣食住行切入，带领孩子们看药材、闻药香、辨功效。在“五色健康餐盘”课堂上，志愿者用红、黄、绿、白、黑五种颜色串联常见食材，引导孩子们认识食物多样、合理搭配的重要性。孩子们结合自己的日常餐桌补充“健康餐盘”，把课堂知识转化为可操作的生活方法。

图3 志愿者讲解“五色健康餐盘”知识。（团队供图）

在中药材辨识环节，孩子们通过图片观察和互动问答认识菊花、牡丹皮等常见药材，并从形态、颜色和气味等方面寻找区别。队员们将专业术语转化为童趣表达，用“看一看、闻一闻、猜一猜”的方式激发好奇心。通俗的语言、直观的教具和连续的提问，让原本陌生的本草知识变得可亲可感。

图4 孩子们在互动问答中辨识常见中药材。（团队供图）

课堂之外，中草药香氛画成为深受孩子们喜爱的实践环节。志愿者介绍材料特征与安全注意事项后，孩子们挑选药材、设计构图、细心粘贴，把本草元素与红色地标、家国图景结合起来。一粒种子、一片药叶，在巧手中组成各具创意的作品。制作过程既锻炼观察力和动手能力，也让孩子们在淡淡药香中体会中医药文化的审美意趣。

图5 志愿者指导孩子们利用中药材制作香氛画。（团队供图）

暖心陪伴：把健康知识融入成长课堂

围绕儿童日常生活需求，团队设置了健康行为判断和合理用药常识课程。队员们用举手判断、动作反馈和情境问题替代单向灌输，引导孩子们理解“身体不适要及时告诉家长或老师”“不随意服用他人药物”等基本常识。一次次判断与纠正，让安全健康知识从屏幕上的文字变成孩子们能够记住的行动准则。

图6 志愿者通过互动判断讲解健康与安全常识。（团队供图）

在“记忆森林”小游戏中，屏幕上的图案短暂出现后迅速隐藏，孩子们需要依靠观察和记忆完成挑战。队员由易到难调整任务，引导大家分享自己的记忆方法，在游戏中锻炼专注力、观察力和表达能力。课堂不再只是知识输入，也成为孩子们发现方法、增强信心的成长空间。

图7 孩子们参与“记忆森林”互动游戏。（团队供图）

实践队还根据孩子们的实际需要开展课业辅导。面对不同年级、不同学科的问题，队员们耐心梳理解题步骤，鼓励孩子先独立思考，再交流答案。遇到容易出错的知识点，志愿者通过举例和图示帮助理解。知识传递之外，真诚的倾听、平等的交流和持续的鼓励，让暑期陪伴更有温度。

图8 孩子们在志愿者陪伴下开展课业学习。（团队供图）

从讲台到社区，从专业所学到儿童需要，“岐黄星火行”志愿服务队把暑期社会实践变成一堂行走的思政课和鲜活的专业课。红色教育厚植家国情怀，中医药课程播撒文化种子，健康课堂守护快乐成长。一次次互动、一个个作品，记录着青年学子服务基层的脚步，也展现了中医药文化在少年儿童心中焕发的新活力。未来，团队将继续打磨课程、丰富形式，让青春力量扎根社区，让岐黄薪火在实践中接续传承。

供稿：安徽中医药大学“岐黄星火行”志愿服务队

指导老师：缪扬

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