一箭引千年文脉，童心承六艺遗风

 7月15日，曲阜师范大学“六艺融新思，灵智润童心”实践队走进曲阜师范大学附属幼儿园开设沉浸式射艺探究课堂。实践队员依托手工制箭、分层投掷游戏的趣味实践形式，带领幼儿在动手实操中体悟传统射艺文化，在沉浸式体验里锻炼专注力与自主解决问题的能力。

课堂伊始，实践队员以古时学童“阿正”射箭失准的趣味故事为切入点，配合肢体动作模拟箭矢偏斜落地的情景。针对箭矢难以命中靶心这一核心问题，孩子们结合课件画面纷纷分享自己的思考。实践队员没有直接揭晓答案，而是拿出软球、沙包与带尾羽的仿真箭支，组织幼儿分组抛掷对比，在亲身试验的过程中引导孩子们自主感知尾羽平衡飞行轨迹的关键作用。

待幼儿充分感知各类素材特质后，实践队员为各组分发吸管、羽毛、纸筒、泡沫球等轻量化制作材料，鼓励孩子们自由挑选素材绘制专属箭矢设计草图。实践队员全程以启发式提问开展陪伴指导，往返各组倾听孩子们的创作构想，充分尊重幼儿原创想法，为孩子们预留独立思考与自主创作的空间。

图为幼儿在实践队员陪伴下绘制专属神箭设计图纸。鲍舒柠 供图

手工创作环节正式开启，幼儿在组装箭身、固定尾羽的过程中频频遭遇操作难题。实践队员全程旁观幼儿独立尝试，依据孩子们的操作难点提供差异化指导。一名幼儿不断调整羽毛缠绕角度与固定位置，在多次摸索下顺利完成箭尾固定，满心欢喜地向身旁同伴展示自己完成的手工作品。

作品品试投与改良环节中，孩子们对自制箭矢进行反复投掷与调整。实践队员在场地布置了梯度递进的投掷目标，地面呼啦圈、纸箱投口、远端纸杯塔层层加码，逐步提升挑战难度。孩子们初次投掷后，大多出现箭身歪斜、投掷距离不达标的情况，实践队员顺势引导孩子们对照落点复盘问题、改造箭支结构。经过多轮试投调整，多数幼儿制作的箭矢命中率都有显著改善，幼儿反复进行投掷比对，直观观察箭矢改良带来的投掷效果变化，有序完成本环节全部探究操作。

图为幼儿依次站定测试与改进自制箭矢。

“我给我的箭多加了两根羽毛，刚才投的时候不会歪了，下次我想再做一支更轻的箭，投得更远！”一名幼儿举着自制箭矢，兴奋地和实践队员分享自己的探索心得。

课堂迎来成果交流分享环节，孩子们结合亲手制箭、反复试投的亲身经历，总结出尾羽安装、箭身重量、瞄准练习都会影响射箭精准度。实践队员根据每位幼儿的修改次数与改进内容发放奖励贴纸，修改一次获得一颗星，每提出一项具体改进方案额外获得一颗星，并在贴纸旁用简笔画记录对应的改进方案，将孩子们的探索过程可视化呈现。

“传统六艺距离幼儿生活较远，这支实践队把射艺转化成手工、游戏，不用枯燥说教，孩子愿意主动思考、反复调整自己的箭，相比普通手工课，孩子们的耐心和抗挫折能力都有明显提升，这种传统文化幼教模式很有借鉴意义。”附属幼儿园带班老师对本次特色课堂给予高度评价。

分享交流结束后，全体幼儿手持亲手改良完成的箭矢一同参与集体投掷，在轻松有趣的互动里沉淀本次课堂的探索所得。授课实践队员谈及本次课程设计思路：“我们没有直接告诉孩子羽毛能稳定箭矢，而是让他们自己试错、改良，射艺不只是射箭游戏，更希望孩子学会遇到问题主动调整，这也是古人‘射以观德’的内核。”

图为实践队员与完成箭矢制作的幼儿一同合影。

本次课程聚焦幼儿专注力与问题调节能力培育，设置材料观察、草图创作、手工制箭、反复试测、交流总结五大递进式实践环节，依托传统射艺搭建起幼儿自主探究的趣味平台。孩子们在一次次试投、改良箭矢的过程中学会观察思考、自主破解难题，内在专注力与目标感在沉浸式体验中稳步养成。

以趣味射艺课堂为载体，本次活动将传统六艺文化转化为适配幼儿的实践活动，为儒家文化学前启蒙开辟了新颖路径。作为系列特色课程之一，此次射艺课堂也为后续教学积累了成熟经验。下一步，实践团队将持续打磨御、书、数三类特色课程，完善配套教具与教学课件，在附属幼儿园继续推出多场六艺主题特色课堂，打造系统化、游戏化的六艺幼教教学资源，以青年学子专业力量推动中华优秀传统文化浸润幼儿成长全过程。（投稿人：李可 张凯悦 梁恬溪 高文昕 焦小哲 崔博羽 赵琪 马洪烨 郑雨佳 朱嘉欣 开淑琳 鲍舒柠 张曦文 陈思瑶 邢紫悦）