访戏韵青阳，筑乡村教育——安徽财经大学赴青阳县开展非遗赋能乡村教育社会实践
访戏韵青阳，筑乡村教育——安徽财经大学赴青阳县开展非遗赋能乡村教育社会实践
2026年7月下旬，安徽财经大学法学院“青腔润乡”实践团赴池州市青阳县开展调研。团队走访青阳县文化馆、杨田镇仙梅村等地，通过观摩体验、人物专访、入户问卷等形式，围绕国家级非遗项目“青阳腔”赋能乡村教育这一主题，对话非遗传承人、基层村干部与乡村群众，探索以文化人、以美育人的乡村教育新路径。
文化馆里观“身段”，沉浸体验戏曲魅力
实践首日，团队来到青阳县文化馆观摩成人戏曲身段课。据了解，青阳县文化馆2026年暑期公益培训共开设少儿街舞、少儿美术、成人剪纸、成人戏曲身段等18门课程，吸引近400名学员报名参加。公益培训班已形成“一年三季、滚动覆盖”的常态化服务机制。
课堂上，二十余名学员在老师带领下练习戏曲站姿、台步、甩袖、抖袖、转身等身段动作。课间，队员了解到部分学员是通过送戏下乡活动对戏曲产生兴趣后报名参加公益培训课。授课老师介绍，青阳县文化馆持续开展送戏下乡、送戏进校园、百场黄梅进景区、公益培训等活动，其中成人戏曲身段基础培训班旨在激发群众对戏曲的兴趣，为青阳腔的普及推广培育群众基础。
走村入户听民声，线上线下问实情
在文化馆调研的基础上，团队进一步深入乡村，了解青阳腔在基层群众中的认知现状与实际需求。队员在村干部带领下，进入杨田镇仙梅村走访十户村民家庭，围绕家庭经济状况、子女教育、医疗保障及青阳腔认知度等议题开展入户问卷调查。走访中，有村民多年从事红泥小火炉制作，该手艺在当地传承数代；另有村民从事圆珠笔手工组装工作，产品以低价对外销售。调研期间，团队同步启动线上问卷，面向村民和家长群体收集数据，内容涵盖家庭基本信息、对青阳腔的认知与态度、对非遗进校园的意愿及建议。初步统计结果显示，大多数受访家长认同青阳腔作为家乡文化的价值，但愿意让孩子在课余时间系统学习青阳腔的比例较低。
访村党委书记，把脉乡村非遗教育痛点
结束入户走访后，团队就调研中发现的这一矛盾向村干部进行求证与深入交流。当天下午，团队在仙梅村村委会访谈村党委书记、村委会主任鲍六生。鲍书记介绍，仙梅村目前每年组织三至四次送戏下乡活动，该村于2024年入选安徽省第二批和美乡村精品示范村建设名单，下辖的陈家村建有星火广场和非遗广场，可用于举办文化活动。针对入户问卷反映出的家长意愿问题，鲍书记表示，当前推进非遗传承与青少年教育融合的过程中，家长普遍以孩子学业为重，将非遗视为兴趣爱好，这一观念是目前工作推进的主要障碍。他同时介绍，村里正在建设包含青阳腔、梅溪泥塑、红泥小火炉等项目的非遗工坊，建成后将长期开设非遗教学课程。鲍书记向团队提出，希望高校团队长期、常态化参与乡村教育，具体需求包括体系化的青阳腔课程设计、老艺人唱腔的数字化记录以及适合短视频传播的宣传素材。
实践团用脚步丈量了从“非遗”到“教育”的距离，收集了青阳腔在群众普及、家长认知、村级规划等层面的实际情况与具体数据，用访谈笔记和问卷数据积累了第一手素材，明确了非遗赋能乡村教育在观念引导、课程开发和传播推广等方面可进一步发力的方向。带队老师汤龙升表示，此次调研让学生对非遗与乡村教育融合发展有了更切实的认识，团队将推动调研成果转化为切实可行的教育方案。
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