少年口才诵国宝，文化实践润童心——传统文化口才系列社会实践课程顺利开展
为丰富访仙镇未成年人保护工作站暑期托管班社会实践内容，以语言表达为载体，向孩子们传播文物知识与书画文化，南京师范大学中北学院人文学院“红心引路，青苗向阳”党团先锋实践团为暑托班的孩子们开展了文物自述、国宝讲解、名画模拟主持等系列社会实践口才课程，将文物科普、文学表达、舞台展示融为一体，让孩子们在实践表达中触摸千年文脉，收获成长。
本次系列社会实践课程搭建了完整的教学体系，从基础发声训练切入，标准口部操、气息练习、针对性绕口令贯穿课堂，夯实孩子们吐字发声的基本功。课堂穿插编讲故事、故事接龙、情绪语调小游戏等互动实践环节，充分调动孩子们的想象力、倾听能力与培养孩子们的团队协作意识，打破了传统课堂枯燥的模式。
课程以国宝、古画为核心实践载体，分三大主题分层教学。《铜奔马的自述》带领孩子们学习第一人称拟人化表达，以马踏飞燕的视角讲解文物外形和历史意义，拆解演讲的站姿、眼神、语气等表现技巧；《穿越时空讲文物》聚焦四羊方尊，传授状物四步法、声音叠词、比喻描写等表达技巧，孩子们化身小小考古学家，独立完成文物观察、文稿创作与现场讲解；模拟主持《画卷古今话》深挖《清明上河图》历史细节，创新引入五感描写，训练孩子们在镜头前的完整主持表达能力。
实践课堂上，孩子们近距离认识铜奔马、四羊方尊、青铜鼎、青花瓷、《清明上河图》等国宝，了解文物的年代、工艺与背后的历史故事。从填空式文稿创作、30秒即兴独白，到完整舞台演讲、模拟主持实战，每位孩子都独立完成文稿撰写、肢体设计、登台展示的全流程实践。同时，开展小组互评、即兴评述、话题讨论等实践任务，引导他们主动思考文物传承的意义，读懂为何要让千年文物和古画“开口说话”。
课后，孩子们带着实践任务完成文物自我介绍视频的录制、五感小练笔，把课堂所学延伸至家庭实践。不少孩子表示，从前看不懂博物馆里的文物，如今能自信完整地向家人讲述国宝的故事，感悟文物承载的民族智慧。
此次传统文化口才社会实践系列课程，以语言为桥梁，将口才训练与文化科普深度结合，既锻炼孩子们的语言组织、舞台表现等综合能力，也让孩子们在沉浸式实践中厚植文化自信。后续，课程将持续拓展文物、非遗、传统书画艺术等主题实践内容，引导孩子们以声为媒，当好中华传统文化的小小传播者。
