校地协同共研育人策，曲园学子携手乡村教师共绘成长蓝图

为打通调研成果与公益课堂落地通道，精准匹配乡村儿童成长需求，曲阜师范大学“情暖童心，社交先行”实践队在问卷调研结束后，与齐李村、姚村镇一线乡村教师开展专题座谈研讨会，校地携手深挖乡村教育痛点，共同研讨适配乡村孩童的社会情感教育实施方案。

研讨会上，实践队员完整梳理本次问卷调研核心数据，围绕务工家庭占比、家庭教育方式、孩童社交矛盾、情绪管理短板四大板块，还原乡村儿童真实成长现状。村内教师结合多年一线教学经验补充说明，乡村教育长期以文化课成绩为核心，儿童社交、心理、共情能力培育资源匮乏，多数留守儿童缺少情感疏导渠道，人际矛盾、情绪内耗问题突出，亟需系统化、常态化的引导课程。

双方围绕调研暴露的现实难题展开深度交流，一线教师结合乡村孩童性格特点、接受能力，为实践队课程设计提出针对性优化建议，规避脱离乡村实际的理想化教学方案。队员立足教育学专业知识，结合问卷、访谈收集的孩童心声，与教师共同敲定五大教学主题：担当意识建立、情绪管理训练、同理心培养、好奇心激发、成长目标确立。

依托校地联合研讨成果，实践队细化每一节课程的教学流程、情景案例、互动环节、激励机制，完成完整教案、教具、课堂活动全套备课工作。教师现场指导教学细节，针对低龄儿童理解能力弱、内向学生不愿发言等问题，补充分层引导、一对一陪伴教学实操方法，保障后续课堂贴合乡村孩童接受节奏。

此次校地协同研讨，打破高校实践与乡村教学之间的壁垒，实现理论专业知识与基层一线教学经验双向融合。村校负责人表示，高校师范生发挥专业优势下沉乡村，与本地教师协同育人，是补齐乡村素质教育短板的有效路径。下一步，实践队将落地研讨形成的全套教学方案，持续保持与乡村教师沟通联动，根据课堂实时反馈迭代优化课程，构建长效校地协同关爱乡村儿童育人模式。

（刘美怡娜、许慧婷、韩文雪、杨孟含）