数产领航组赴南京调研：探访高校企业，探寻江苏数字化产教融合发展路径

为深入调研江苏省区域产教融合差异化发展现状，破解产教融合同质化、数字化赋能不足等现实痛点，2026年暑期，常州大学王诤微电子学院、集成电路产业学院的数产领航组实践团队在指导老师左建航带领下，奔赴南京开展“江苏省高校产教融合数字化协同育人”专项三下乡社会实践，实地走访东南大学、南京数字产业相关企业，通过实地参观等形式，收集一线调研资料，梳理苏南地区产教融合先进经验与现存难题。

对标标杆高校，学习产教融合先进育人模式

实践首站，团队走进东南大学开展实地研学调研。东南大学作为国家级卓越工程师建设高校，苏南产教融合标杆院校，在校企协同、数字技术赋能人才培养方面拥有成熟实践体系。

在校内，队员详细了解学校“产业需求反向驱动课程改革”的培养模式，记录高校联合头部企业共建产业学院、联合实验室、订单式培养等落地举措。

调研过程中，团队面向东南大学不同专业学生开展一对一深度访谈，围绕数字化实训资源使用、校企实习渠道、产教课程适配度、就业匹配度等核心问题收集学生真实反馈。受访学生表示，学校依托区域数字产业优势搭建协同育人平台，但仍存在跨区域资源共享不足、苏北学子异地实践成本较高等区域落差问题，为团队后续区域对比分析提供鲜活一手素材。队员同步发放线上线下调研问卷，系统梳理苏南头部高校数字化协同育人优势与短板。

走进南京产业一线，摸清数字产业人才真实需求

结束高校调研后，数产领航组先后走访南京多家集成电路、人工智能领域重点企业。在企业展厅与智能制造车间，队员近距离参观智能生产、数字仿真、AI研发全流程，直观感受数字产业对复合型工科人才的能力要求。

团队与企业人力资源、技术研发负责人开展专题座谈，企业方围绕当前行业人才缺口、校企合作现存壁垒、数字化实训对接难点展开分享，提出多数院校产教项目存在“重形式、轻落地”“区域方案一刀切”“数字实训资源供给不均衡”等共性问题，同时表达与省内多区域高校共建分层化协同育人体系的合作意愿。队员认真记录企业用人标准、产教合作诉求，补齐“高校—企业”双向调研数据，打通育人端与用人端信息壁垒。

深耕区域调研，明晰实践调研核心价值

本次南京实地调研是团队苏南片区核心调研环节，立足苏南产业发达、产教融合起步早的区域特征，与后续苏中、苏北走访内容形成对照，精准剖析江苏省内产教融合区域落差、同质化发展、数字化赋能薄弱三大核心痛点。

团队负责人石思勤表示，南京作为江苏数字产业、优质高校集聚地，其产教融合实践具备标杆参考意义。通过走访东南大学与本地企业，团队完整收集苏南地区数字化协同育人成熟案例、现实堵点，为后续构建分区域、差异化产教融合优化方案、量化评价指标体系积累关键实证数据。组员谭诗怡谈到，访谈中学生与企业的真实心声，让大家跳出理论框架，切实看清产教“合而不融”的深层成因。

指导老师左建航对本次南京调研成果予以肯定，他指出，团队坚持“高校+企业双向调研、区域对比分析”创新思路，以数字化转型为核心抓手，紧扣《普通高等学校产教融合工作指引》政策导向，调研视角全面务实，后续将结合苏南、苏中、苏北全域走访数据，形成兼具理论深度与落地性的专项研究报告，为江苏省均衡推进数字化产教融合协同育人提供青年调研智慧。

下一步，数产领航组将整理南京站全部问卷、访谈记录、企业案例资料，同步奔赴苏中、苏北代表院校与产业单位持续调研，完成全省多区域数据交叉分析，最终产出完整调研报告、可落地校企协同实施方案、数字化成效评价指标体系等系列实践成果，以青年实践助力江苏产教融合高质量均衡发展。

（署名：石思勤）