育豫人，豫人语——“黔・行”支教调研团河南分队赴河南省商丘市西陵寺镇完全小学开展推普活动

为持续推进国家通用语言文字普及，助力乡村基础教育提质增效，“黔・行” 支教调研团河南分队在河南省商丘市睢县西陵寺镇完全小学支教期间组织开展专项推普活动。自 7 月初支教工作启动以来，支教队通过课堂观察、个别访谈等方式，大致摸清了学生的语音发音偏差、日常口语交际短板及书面表达弱项，并以此为据，开展针对性普通话普及活动，围绕标准发音矫正、日常会话强化及规范写作训练三大模块，力求引导学生 “敢开口、发准音”，熟练运用普通话开展学习交流。

语音规范是推广普通话的重要环节，通用普通话以北京语音为标准音，能够有效缓解地域方言带来的交流不便，改善日常交流中“听得懂、说不出、说不准”的表达现状。正式开课之前，实践队员通过查阅文献资料、走访师生家长、融入当地生活等多种方式，深入探究河南地方方言的语音特征，精准梳理出方言与标准普通话的语音差异。针对学生普遍存在的平翘舌混淆、前后鼻音不分等高频发音问题，实践队员开展专项针对性教学，逐一纠正错误发音，帮助学生夯实普通话发音基础。

图为实践队队员为孩子们上普通话语音课

依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规范用字与普通话推广相辅相成、有机统一，同属于国家通用语言文字工作体系，核心目的都是推广普及国家通用语言文字，消除语言文字隔阂。为此，支教团队坚持“口语推普 + 规范用字”同步推进，在训练学生口语表达的同时，重点攻克书面用字不规范问题。针对学生常将方言用语、口语习惯带入书面写作的问题，队员开展专项科普教学，清晰区分普通话通用用语、方言用语与书面规范用语的区别与使用场景，帮助学生树立规范用字、规范行文的良好意识，切实提升学生的文字运用能力。

图为支教队员为孩子们上语言文字基础知识课

七十年来，我国推普工作方针与时俱进、不断优化，从最初的“大力提倡，重点推广，逐步普及”，迭代为“大力推广，积极普及，逐步提高”，发展至新时代“聚焦重点，全面普及，巩固提高”的全新工作方向。现如今，推普工作不再局限于简单的开口表达，更应朝着规范化、系统化、素养化方向深度发展。支教团队紧跟国家政策导向，结合小学生的兴趣特点与学习短板，创新教学形式，开设“如何写一个故事”特色兴趣课程。课程既帮助学生巩固规范汉语语法，纠正日常表达，又充分调动学生的写作积极性，培养文字创作兴趣，为后续语文写作学习打下一定基础。课堂上，队员耐心引导学生捕捉生活细节、书写生活故事。通过习作批阅可以明显看出，学生原本零散随意、口语化的文字愈发通顺规范、条理清晰，文字表达能力稳步提升，使队员们大受鼓舞。

图为实践队队员为孩子们上写作课

2026年是国务院《关于推广普通话的指示》颁布七十周年。历经七十载深耕建设，我国普通话普及率从建国初期的极低水平提升至百分之八十以上，全国推普工作取得丰硕成果。成绩斐然的同时，推普提质、增效、深耕工作仍未止步。作为新时代青年学子，支教队员立足乡村教育一线，主动扛起推普责任，在普及基础上抓提升，在落实基础上求深化。

“这轮推普支教开展下来，孩子们的普通话发音更标准了，口头表达和规范写作能力也有实打实的提升。”西陵完小张保国校长说，“通过系统的学习引导，同学们真切感受到了中华语言文字的魅力，对国家通用语言文字的认同感、归属感也更强了。”未来，“黔・行”支教调研团将持续深耕乡村推普工作，以语言为桥、以文字为媒，助力乡村学子夯实语文基础、厚植文化自信，让普通话之声响彻乡村校园。（彭安琦 胡一乐 冯孝杰 江韵雅 李佳婷）