广西师大桂雁师语团队走进金雁学校开展班级管理实地走访
班级管理能力是师范生从教基本功的核心组成部分，也是衡量新时代教师队伍综合素质的关键指标。为贯彻落实《教育发展"十五五"规划》关于建设高水平教师队伍的部署，探究师范生班级管理能力培养与基层教育实际需求之间的有效衔接路径，分析当前师范教育在班级管理实务训练方面的短板与制约因素，探索"高校培养+一线实践"深度融合的长效机制，2026年7月，广西师范大学“桂雁师语”调研队成员走进广西师范大学附属金雁学校，开展“优师·优班”师范生班级管理能力提升路径专项社会实践调研。团队成员涵盖教育学、马克思主义理论、经济学等多学科背景，邀请广西师范大学教育学部副教授卢蓬军、桂林市金雁学校教科处副主任赵健威担任指导老师。通过实地走访一线班级、访谈一线教育工作者，了解基层学校班级管理的真实生态，为师范生培养与基层教育需求的有效衔接提供实证参考，助力破解师范生班级管理能力培养与基础教育实际需求之间的供需错位难题。
调研当日，团队成员首先深入赵健威老师所带班级进行实地参观。走进教室，学生们正分组开展手工艺制作活动，利用木片等材料拼装成带灯光的五角星形盒子，作品颇具创意。教室外的走廊与操场区域，不少学生在课间时间参与踢球、弹奏乐器等文体活动，校园氛围活跃。调研队员在参观过程中仔细观察班级环境布置、规则公示栏、学生作品展示墙等细节，初步了解该班级在日常管理中的文化建设与制度安排。
调研队员利用大课间二十分钟的休息间隙，在教室及走廊区域与多名学生进行了现场交流。队员们就日常课程安排、课余活动内容、作息时间安排等话题作了大致了解，同步询问了学生对于班级氛围和校园生活的整体感受，并围绕学习节奏和课业压力等话题进行了简短沟通。
调研期间，团队成员与赵健威老师进行了多方面的交流，重点围绕班级日常管理机制、主题活动设计、育人目标及阶段性办学成果展开。赵老师结合金雁学校实际情况，介绍了学校在班级建设中的整体思路、常规管理举措以及德育活动开展情况，分享了近年来班级管理方面取得的成效。
此次调研中，团队成员因专业背景差异而形成了互补视角。教育学专业成员重点关注班主任在教学管理中的方法运用，马克思主义理论、经济学等专业成员则分别从德育工作、班级文化建设和组织运行等角度进行观察。不同学科背景的碰撞使团队对班级管理的认知更加立体多元。团队成员在讨论中一致认为，深入一线才能真实感知班级管理的复杂性与综合性，师范生培养阶段亟需增加情景化实操训练，以缩短入职后的适应周期。
调研结束后，团队对本次走访获取的访谈记录、观察笔记及影像资料进行了系统归类和初步梳理。下一步，团队计划在指导老师帮助下，围绕师范生班级管理能力培养与基层学校实际需求的双向匹配开展更深入的研究，通过扩大样本范围、丰富调研手段，逐步构建起针对性的分析框架，最终形成系统的实证调研报告，为优化师范生班级管理相关课程设置与实践教学环节提供参考依据。（林焕虹 付满盈 吴凯儒 陈桂莹 赖妍朵 唐喆）
调研队员与金雁学校教科处副主任赵健威老师交流 陈桂莹供图
金雁学校学生课间开展文体活动 陈桂莹 供图
合影留念 陈桂莹 供图
