青春“三下乡”|把“梦”拼成诗：几行旧字，拼出语文课上的诗意童年

文字无言，却诉说着中华文脉的深邃与广博；诗歌有韵，能吟咏出苗乡童心的纯真与烂漫。7月30日，湖南师范大学世承书院“花开垣上，育梦苗乡”暑期实践团走进湘西土家族苗族自治州泸溪县潭溪镇明志书屋，为当地70余名乡村儿童带来一堂创意拼贴诗语文美育课程。在剪裁与拼贴之中，实践团与孩子们完成了一次关于诗意与美的双向奔赴。

以字为媒，叩响诗的大门。实践团在前期走访中了解到，当地儿童的语文学习往往侧重于识字与背诵，缺少丰富的文字训练。若直接要求提笔写诗，容易因词汇积累不足、写作门槛过高而让孩子望而却步。为此，团队选择以拼贴诗作为切入点，精心搜集旧报刊、旧书页，备齐剪刀、彩纸、胶水等素材，让诗歌创作变得生动可感、触手可及。

（图为实践团成员为学生讲解拼贴诗创作技巧。）

课堂上，实践团成员以生动浅显的案例，向孩子们讲解拆分词语、重组语句等拼贴诗创作方法，引导他们打破“写诗很难”的心理壁垒，认识到零散的文字经巧手组合，也可以绽放诗意光彩。实践环节，孩子们在分发到手中的旧报纸和旧书页间仔细翻寻，围绕词语挑选、句式重组、诗行排版三个步骤进行自由创作。裁剪与挑选之间，“山”“水”“梦”“妈妈”“远方”等纸条渐渐在桌面堆积起来。有的孩子偏爱描绘家乡山水的词汇，有的则对报纸标题中的短句更为青睐，耐心地逐一挑出。实践团成员鼓励孩子们以彩绘点缀画面，让诗歌与绘画相映成趣。

（图为实践团成员指导学生进行文字裁剪与拼贴创作。）

剪一缕报角、贴半行短句，孩子们围绕“梦”这一主题，将对家乡的眷恋、对亲人的感恩、对未来的憧憬表现在纸面上，在剪剪贴贴中拆解词句、传达诗意。课堂尾声，大家集中讨论诗歌、相互补充意见、彼此启发灵感，共同完成了《当我把“梦”拼成一首诗》作品集，以一页页稚拙而真挚的诗篇，承载属于乡村孩童的独特诗心。

（图为学生课堂作品展示。）

（图为部分学生作品。）

此次创意拼贴诗课程突破传统语文课堂边界，以趣味手工的方式降低诗歌创作门槛，让孩子们在“玩文字”中感知汉字的温度与韵律。实践团表示，未来将继续以多元形式赋能乡村教育，让美育之花在苗乡沃土上持续绽放，让更多孩子在文字的世界里找到属于自己的诗意与光芒。（李秀瑜）