南京师范大学红十字会学生分会联动南京师范大学江源青语支教团圆满开展青少年安全急救课堂
2026年7月，南京师范大学外国语学院江源青语支教团推出特色急救科普支教课程。针对青少年日常生活意外伤害多发的现实情况，支教志愿者依托趣味课堂载体普及基础急救知识，帮助参训青少年树立安全防范意识，掌握实用的自救互救技能，为青少年健康成长构筑坚实的安全防线。
图为团队成员指导学生开展包扎实操练习
初识急救：一门守护生命的必修课程
风险隐患潜藏于日常生活的诸多场景：美术课堂中美工刀划伤指尖、实验操作时接触高温热源、户外操场活动过程中不慎摔倒磕碰，各类突发意外伤害在青少年群体中时有发生。险情突发之际，专业医疗力量往往无法第一时间抵达事发现场，身处现场的普通人便成为处置突发状况的第一道屏障，急救知识也因此成为每一位青少年应当掌握的生命必修课。
课堂现场，支教志愿者以情景设问的形式引导学生开展思考：意外来临之时，谁是第一现场的亲历者。通过互动启发，让学生深刻理解学习急救知识的现实价值。习得急救本领，既是保护自身安危的重要手段，能够有效规避伤情进一步恶化带来的二次伤害；亦是向他人施以援助的能力基础，使青少年有机会在危急时刻成为守护同伴的小小力量；同时，课程亦兼具德育育人效用，在科普宣讲的过程中涵养青少年的同理心与社会责任感，引导学生树立关爱他人、互助友爱的价值观念。志愿者结合贴近校园的真实案例，将相对抽象的安全理论转化为具象可感的现实经验，充分激发学生学习自救互救知识的主观能动性。
图为志愿者在课堂中以提问的方式引导学生思考
把握原则：筑牢现场急救第一道防线
掌握急救技能的同时，树立正确的急救意识同样重要。课堂中，志愿者围绕“现场急救要注意什么”展开讲解，引导学生认识到，面对突发意外，保持冷静、科学判断比盲目施救更为关键。志愿者结合日常生活中常见的跌倒受伤、运动扭伤、气道异物梗阻等情景案例，向同学们介绍了现场急救应遵循的基本原则，强调首先要确保现场环境安全，在保障自身安全的前提下及时呼救、拨打120，并根据实际情况采取力所能及的应急处置措施。课堂过程中，志愿者通过情景模拟、互动问答等形式，引导学生辨析急救过程中的常见误区，帮助大家树立“不慌乱、不盲动、先判断、再施救”的急救理念，让同学们进一步认识到，规范、科学的现场处置能够有效降低二次伤害风险，为专业医疗救援争取宝贵时间，也为今后正确应对突发事件奠定了坚实基础。
图为志愿者讲解现场急救的要点
技能实操：四项急救本领进课堂
支教组志愿者围绕心肺复苏、外伤包扎、气道异物梗阻急救和扭伤处理四项核心技能展开教学。在心肺复苏环节，学生学习了胸外按压的关键要领——双手掌根重叠置于胸骨下半部，利用身体重量垂直下压，按压深度约5至6厘米，频率每分钟100至120次，按压中断时间不得超过10秒。外伤处理教学则通过“冲、压、包”三步法进行：先用清水或生理盐水冲洗伤口周围，再用干净纱布持续按压止血，最后用创可贴或绷带包扎保护；同时讲授绷带“一压、二包、三固定”口诀，介绍了环形法包扎及螺旋包扎法，提醒松紧适度以免影响血液循环，并现场演示了三角巾头顶帽式包扎。针对气道异物梗阻，支教组志愿者以“剪刀、石头、布”口诀帮助学生记忆操作位置与手法——肚脐上方两指处握拳、另一手包住拳头、向后向上快速冲击腹部，同时强调未成年人遇此情况首要原则是大声呼救并拨打120。在扭伤处理环节，明确“立即静养、及时冷敷、抬高患肢”三步处置。课堂采取“讲解+演示+学生互练”模式，同学们相互练习绷带包扎、模拟海姆立克手法，志愿者逐一纠正动作，确保每项技能操作规范到位，切实提升应急救护能力。
图为团队成员现场演示三角巾包扎法
图为团队成员指导学生进行绷带包扎法练习
防患未然：意外伤害预防科普护航青少年成长
“最好的急救，是让意外不发生。”在实操技能教学结束后，志愿者继续开展青少年意外伤害预防主题宣讲，引导同学们树立前置防范意识。
志愿者结合校园真实场景开展科普，围绕课间活动、上下楼梯、放学路途三大场景讲解安全规范，告诫学生课间切勿追逐打闹，过马路遵守交通规则。同时针对体育课堂、科学实验室两大风险场所，细致普及运动前热身、运动中量力而行、实验遵守操作准则等安全要点。志愿者强调，掌握急救技能是应对意外的底气，建立主动避险意识、规范日常行为，才是守护自身安全的第一道防线。
实践总结：知行并举筑牢青少年安全防线
本次青少年安全急救课堂圆满落下帷幕。整套课程兼顾急救实操技能与前置避险科普，既教会青少年遇险科学施救，也引导大家主动规避日常风险，实现“会急救、能预防”双重育人目标。志愿者以青年实践传递“人道、博爱、奉献”的红十字精神，将生命安全教育扎根青少年心中。下一步，南京师范大学红十字会学生分会与江源青语支教团将持续联动，常态化开展急救科普公益课堂，推动安全知识走进更多校园、社区，以青春力量织密青少年安全防护网，让敬畏生命、互助自救的理念广泛传播。（南师红会 宣传组）
