立乡・永续——安徽大学光电科学与工程学院“妇女儿童权益保护”实践团开展暑期社会实践活动

2026年7月24日至26日，安徽大学光电科学与工程学院“妇女儿童权益保护”实践团赴黟县宏村镇宏村开展暑期社会实践活动。在指导老师束子荷、张国维以及队长杨奕欣的组织带领下，实践团以徽州乡土为课堂，融合徽州女性文脉调研与普法帮扶服务，为乡村妇女、儿童群体送去法律科普、心理关怀与文化陪伴，以青年力量助力乡村基层权益保障工作走深走实。

宏村作为徽文化核心承载地，千百年来留存着独特的徽州女性家风文脉，同时当地留守妇女、乡村儿童群体也存在普法渠道窄、心理疏导资源不足等现实需求。结合“立乡·永续”实践主题，实践团提前梳理《妇女权益保障法》《未成年人保护法》核心条文，深挖本地历史人物胡重事迹与徽州漆扇非遗资源，定制兼具乡土温度与法律专业性的宣讲材料，分童心文化课堂、基层妇联访谈、乡老文脉寻访、古村研学调研四大板块开展为期三日的实践。

（图一：宏村镇宏村村民委员会门口）

（图二：宏村村委会综合服务片区职能标识墙）

阳光之家传非遗，古村课堂育少年

实践首日下午，团队进驻宏村村委会，面向村内“阳光之家”的乡村儿童开设专属文化课堂。课堂之上，队员们化身文化讲解员，以通俗生动的语言为孩子们梳理宏村本土非遗脉络，细致解读徽州漆扇的历史渊源、制作工艺与文化寓意；同时聚焦徽州杰出女性代表胡重，讲述其治家兴学、造福乡邻的生平事迹，将古代女性自立向善、守护乡土的精神内核传递给少年孩童。

（图三：阳光之家文化课堂现场，孩子们认真聆听非遗与胡重故事讲解）

（图四：实践团队员面向孩童讲授徽州女性先贤胡重相关内容）

理论讲解结束后，实践团开展漆扇手工体验活动。队员分步示范漆扇描色、上漆、纹样绘制流程，手把手带领孩子们动手创作专属漆扇。孩童们以古村风光、花鸟纹样落笔，在亲手制作非遗手作的过程中近距离感受徽艺魅力，课堂处处充满欢声笑语。手工创作之余，队员同步和孩子们谈心交流，细致倾听留守儿童日常生活与内心想法，做好心理陪伴与成长引导。

（图五：实践队员手把手指导小朋友绘制徽州漆扇，体验非遗手工）

（图六：漆扇手工体验环节，孩子们展示、交流自己创作的漆扇作品）

（图七：队员与孩子们手持完成的漆扇作品合影留念）

（图八：阳光之家课堂互动环节，孩子们踊跃举手参与问答）

走访妇联一线，搭建校村共育桥梁

课堂活动结束后，实践团专访宏村村妇联负责人、村委干部汪皖斌。作为“阳光之家”日常对接统筹负责人，汪皖斌向队员详细介绍了村里留守儿童日常托管、妇女帮扶、基层维权服务的工作现状，梳理当前乡村妇女儿童群体在普法教育、文化陪伴、心理疏导方面的现实缺口。双方围绕“高校实践团队+村级阳光之家”长效合作模式展开深入交流，探讨常态化非遗课堂、定期普法宣讲、线上课业陪伴等可持续帮扶方案，为后续校村联动服务搭建沟通桥梁。

（图九：实践团队员与宏村村妇联负责人汪皖斌开展专题访谈，共商校村长效帮扶计划）

（图十：实践队员与宏村村妇联负责人汪皖斌合影留念）

寻访乡老深挖口述史料，解码胡重与徽州女性文脉

实践第二天一早，实践团分组登门走访村内年长原住民、汪氏后人，开展深度口述史访谈，收集代代相传的乡土记忆，挖掘以胡重为代表的徽州女性精神脉络。

受访老人回忆，胡重当年力排众议规划宏村水系、开挖沟渠，彻底解决全村饮水、农田灌溉与防洪难题，福泽后世数百年；同时她重视宗族教化，帮扶孤寡幼童，定下和睦向善的村规家风，平等善待每一位孩童，在村内搭建起守望互助的温情氛围。多位汪氏后人感慨，在旧时徽商常年外出、男性长期离家的时代，徽州女性独自承担抚育子女、赡养老人、维系宗族邻里关系的重任，是家风家训、乡土文化最核心的传承者。

老人们也道出当下乡土文化传承的现实困境：如今青壮年多外出务工，孩童日常接触网络信息繁杂，本土历史故事、传统家风缺少常态化传播渠道；不少家长认可传统文化教育，却缺少通俗生动的方式向孩子讲述先辈事迹。村民们建议，可依托古村实景开设实地走访课堂，结合水圳、月沼等实体景观，用通俗口语化讲解替代晦涩史料；依托大学生实践、乡村支教开设常态化小课堂，搭配非遗手工、实景游览，让胡重治水济民、体恤乡邻的故事被青少年广泛知晓。

完整访谈记录被队员整理归档，成为本次徽州女性文脉调研的核心一手素材，也为后续阳光之家文化课堂、乡村普法宣讲提供了鲜活、接地气的本土故事蓝本。

（图十一：实践团整理宏村汪氏原住民线上访谈实录，围绕胡重建村事迹、徽州女性文脉、乡土文化传承开展专题口述史料梳理）

实地研学打卡古村地标，实景感悟先辈风骨

随后实践团跟随景区专业导游，走进宏村南湖、月沼等标志性景点，实地聆听关于胡重建村治水、兴教济民的完整历史讲解。导游结合古民居、水系布局，还原胡重当年规划村落、帮扶乡邻的过往，让队员直观理解这位徽州女性心系乡土、坚韧担当的精神底色。研学结束后，全体实践队员在宏村核心景点合影留念，将古村文脉与青年实践初心定格留存。结合实地研学收获，队员们梳理整理宣讲素材，计划把胡重事迹与非遗文化转化为更适配乡村妇女、儿童的科普内容。

（图十二：实践团全体队员于汪氏宗祠门前举实践团旗合影）

（图十三：实践队员在南湖书院门口开展古村研学并合影留念）

（图十四：队员于宏村月沼地标前举旗定格实践瞬间）

（图十五：景区导游为队员讲解胡重画像，解读徽州女性先贤生平事迹）

青年知行合一，助力乡村基层长效守护

三日实践结束后，实践团召开总结座谈会，结合阳光之家课堂、乡老访谈、古村研学、入户走访收集的一手资料，梳理宏村妇女儿童权益保护现存短板，向村镇妇联提交针对性建议方案，涵盖常态化非遗文化课堂、留守儿童课后陪伴服务、留守妇女普法宣讲与就业帮扶对接等内容。指导老师束子荷表示，本次实践立足专业育人目标，引导光电专业青年走出实验室，扎根乡土体察民生，在服务基层弱势群体、挖掘本土文脉的过程中践行青年责任，同时以调研成果搭建高校与乡村长效联动桥梁。

此次社会实践，是安徽大学光电科学与工程学院推进“专业+思政+基层服务”融合育人的生动实践。青年学子以脚步丈量乡土，以文化浸润童心，以法治传递温暖，将非遗传承、文脉寻访、民生关怀、权益普法落到乡村一线，用实际行动展现当代大学生服务基层、守护弱势群体的责任与担当，为乡村治理与妇女儿童权益保护事业注入鲜活青春动能。

作者：杨奕欣，摄影：陈佳玲、赵宇情、杨奕欣；

来源：安徽大学光电科学与工程学院

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