寻迹熊猫家园，共筑生态同心
2026年7月8日上午，南昌大学焕奎书院联合学校国际交流处“医路同途・巴蜀共筑”研学团队走进成都大熊猫繁育研究基地，开启一场聚焦生态保护、生命共生的实景研学课堂。本次研学集结书院内地优秀医学生与港澳台学子，以国宝大熊猫为观察载体，系统了解国内大熊猫保护、科研繁育、科普文旅融合的完整发展模式，结合全球生物多样性保护案例开展对比学习，引导青年学子树立敬畏生命、万物共生的生态文明理念，从国宝保护事业中读懂医者守护生命的初心内核。
踏入大熊猫繁育研究基地，整片园区被茂密竹林覆盖，清幽绿意扑面而来，数十只大熊猫分散在不同饲养场馆内自在生活。研学团队按照幼年熊猫馆、亚成体熊猫活动场、成年大熊猫别墅、熊猫科普科研馆的顺序依次参观，近距离观察大熊猫进食、嬉戏、休憩的日常状态。幼年熊猫馆内，刚出生数月的熊猫幼崽软糯可爱，蜷缩在恒温保育箱中，饲养员定时为幼崽喂奶、监测体温、记录生长数据；亚成体场馆里，青年大熊猫在木架、草坪间追逐打闹，抱着竹笋大口进食，憨态可掬的模样引得学子驻足观看，轻声交流观察感受。
随行指导老师全程陪同讲解，完整梳理大熊猫百年保护历程与繁育基地核心科研工作。老师介绍，大熊猫曾一度濒临灭绝，得益于国家数十年系统性保护工作，建立自然栖息地、搭建专业繁育科研基地、完善野化放归体系，如今大熊猫受威胁程度等级从“濒危”降为“易危”，成为全球生物多样性保护的标志性成功案例。成都大熊猫繁育研究基地作为国内顶尖大熊猫科研平台，不仅承担大熊猫繁育、疾病诊疗、遗传基因研究等核心科研任务，同时面向大众开展生态科普教育，打造文旅融合发展模式，让生态保护理念走进千家万户。
在熊猫疾病科普展厅，指导老师的讲解与医学生专业知识形成强烈共鸣。展厅陈列着大熊猫常见疾病诊疗记录、动物外科手术器械、寄生虫防控研究资料，不少临床医学学子结合人体医学知识，类比人与动物疾病诊疗的共通逻辑。焕奎学子分享思考：“无论是人类医生还是动物保育医师，核心职责都是守护生命。大熊猫繁育基地的兽医团队，日复一日监测熊猫健康、治疗伤病个体、防控传染病，和我们未来临床医生救死扶伤的初心完全一致。生命不分物种，敬畏生命、全力守护，是所有医务从业者最根本的底色。”
研学过程中，指导老师结合国内外生态保护案例展开对比教学，拓宽学子国际视野。老师为同学们介绍全球生物多样性保护合作现状：全球范围内众多珍稀野生物种都面临栖息地破坏、种群数量下降的困境，各国通过跨国科研合作、联合保护区建设、濒危物种救助交换等方式，共同守护地球生态平衡。我国大熊猫保护项目，更是成为国际生态合作的典范，基地常年接待海外科研学者，共享繁育、疾病防控科研数据，向世界输出中国生态保护方案。
听完案例讲解，港澳台学子纷纷分享自身感受。来自中国香港、澳门的学子表示，在本地很难有机会近距离观察大熊猫，本次研学不仅亲眼见到国宝，更完整了解背后庞大的科研保育团队，深刻感受到国家对于生态保护、珍稀物种守护的重视程度。两岸青年围绕生态保护话题展开自由交流，分享各自成长环境里接触到的动植物保护科普内容，在沟通中拉近彼此距离，建立深厚同窗情谊。
研学途中，书院学子认真记录观察笔记，不少同学拿出相机记录大熊猫生活场景，结合课堂讲解梳理保护科研体系。有学子在笔记中写道：“从前只觉得大熊猫可爱，是代表中国的国宝，今天才读懂国宝背后无数科研人员、饲养员数十年如一日的坚守。他们默默扎根园区，日复一日照料熊猫、攻克繁育难题，用耐心与专业拯救濒危物种。这份数十年坚守的初心，值得我们医学生学习，未来我们步入医院临床岗位，也需要这样持之以恒、温柔坚守的初心，对待每一位患者。”
本次大熊猫繁育研究基地研学，是焕奎书院落实“五育并举”、强化青年生态文明教育的关键实践。书院始终认为，完整的医学人才培养不能缺少生态与生命教育，只有让医学生充分理解生命的珍贵、万物共生的意义，才能培育出拥有柔软仁心、完整人文格局的医务工作者。依托成都熊猫基地实景课堂，学子跳出书本理论，直观感受生态保护事业的价值，建立兼具国内视角与国际视野的生态责任观。
研学行程尾声，书院带队老师做总结发言，对全体学子提出期许。老师表示，本次熊猫基地研学只是生态文明学习的起点，希望同学们回到校园后，持续关注全球生物多样性保护相关资讯，主动学习生态科普知识，同时将“敬畏生命、温柔守护”的感悟融入专业学习。作为新时代青年医学生，既要深耕医学专业本领，锤炼诊疗技术，也要心怀大爱，兼具生态意识、人文情怀与家国担当，以青年之力守护生命、守护自然。
结束当日熊猫基地研学后，全体学子收获满满，纷纷表示本次实景课堂带来极大思想触动。内地学子与港澳台学子结伴交流，约定返校后共同开展生态保护主题班会，分享本次研学见闻与感悟。未来，焕奎书院将持续联动各地特色研学资源，打造生态、历史、人文多元融合的实践课堂，以行走式实践育人模式，培育兼具专业能力与人文底色的优秀医学青年。
（房思甜、盛慧丽、李霖炜）
