“两弹一星·火箭科普”航天主题课堂在铜山区暑托班开讲

为深入贯彻落实科教兴国战略，大力弘扬“两弹一星”精神，激发青少年科学探索热情，2026年7月15日，一场以“两弹一星·火箭科普”为主题的航天科普课堂在徐州市铜山区万科新都会暑托班精彩开讲。来自江苏师范大学江苏圣理工学院-中俄学院的“星梦启航”宣讲团精心策划、倾情投入，为暑托班的青少年们带来了一堂融科学家精神传承、航天知识科普与动手实践于一体的科学教育课程。

星梦启航宣讲团。张欣彤供图

致敬航天先驱 弘扬“两弹一星”精神

课堂伊始，志愿者老师张欣彤以中国航天事业奠基人钱学森先生的生平事迹为切入点，深情讲述了钱老国内求学、赴美深造、毅然归国的曲折历程。从上海交通大学到麻省理工学院，从师从冯·卡门到冲破美方重重阻挠辗转回国，钱学森先生“五年归国路，十年两弹成”的传奇人生深深打动了在场的每一位学生。老师指出，钱老被誉为“中国航天之父”与“火箭之王”，其矢志报国、勇攀高峰的科学精神正是“两弹一星”精神的生动写照，由此正式引出本次科普课堂的主题——火箭与“两弹一星”精神。

追溯火箭源流 梳理发展脉络

在航天知识科普环节，志愿者老师以时间为轴线，系统梳理了火箭技术从古代到现代的发展历程。古代火箭部分，老师详细讲解了宋代飞火枪的构造原理与作战用途，指出中国早在900余年前便已将火药应用于军事火箭，是人类航天探索的重要技术源头。进入现代火箭发展部分，老师通过古今对比，生动阐释了燃料技术的巨大跨越——从古代黑火药到现代液态氢燃料的迭代升级，并深入浅出地讲解了长征系列运载火箭与神舟飞船的多级分离设计逻辑，即通过逐级抛弃燃料耗尽的结构以减轻重量、降低阻力，从而实现更远距离的太空飞行。学生们在历史与科技的纵横对比中，深切感受到中国航天事业从无到有、从弱到强的壮阔历程。

孩子们高举成品水火箭。张方名供图

趣味实验引导 揭示反冲原理

为帮助学生直观理解火箭升空的物理机制，志愿者老师设计了气球模拟实验。老师将充足气的气球松开，气球瞬间沿反方向飞出，这一简单而直观的现象迅速吸引了学生们的注意力。老师顺势讲解：气球放气时气体向后喷出，产生反方向推力使气球升空，火箭的升空原理与此完全一致，都是基于牛顿第三定律的反冲力作用。在此基础上，老师进一步阐释了喷气发动机的工作逻辑——高温高压气体向后高速喷射，产生巨大推力驱动箭体上升。随后，老师将理论延伸至本次动手实践环节的核心载体——水火箭，介绍了水火箭依靠压缩空气与水的共同作用产生反冲力的基本原理，为后续动手制作奠定了理论基础。

小组协作实践 制作水火箭模型

在充分掌握理论基础后，学生们以小组为单位进入水火箭模型制作环节。各小组首先围绕外形设计、材料选择与分工协作展开讨论，梳理制作难点并形成设计方案，培养了团队协作与工程思维能力。随后，在志愿者老师的全程指导下，学生们按照规范步骤有序开展手工组装：第一步，准备空矿泉水瓶、硬卡纸、剪刀、胶带等基础材料；第二步，用硬卡纸制作锥形火箭头并固定于瓶身；第三步，裁剪并粘贴尾翼，确保箭体平衡稳定；第四步，向瓶内注入适量清水，将瓶口密封并套入橡胶发射底座。制作过程中，志愿者老师反复强调操作安全规范，确保每位学生在安全有序的环境中完成实践任务。

志愿者们教孩子们制作水火箭。张方名供图

户外实操发射 拓展航天视野

课堂的最后环节，学生们携亲手制作的水火箭来到户外发射场地。将成品稳妥放置于发射架，连接打气筒开始充气。随着气压不断升高，一声令下，水火箭腾空而起，水花四溅，箭体在空中划出优美的弧线后顺利着陆，现场爆发出热烈的欢呼声与掌声。学生们仔细观察并记录每支火箭的飞行高度、飞行姿态及着陆状况，对发射成功或出现故障的案例逐一进行复盘分析，探讨优化设计的方向。老师总结指出，航天探索本身就是不断试错、持续改进的过程，今天的每一次失败分析都是未来成功的基石。

辅导水火箭发射。常馨文供图

发射活动结束后，志愿者老师进行了航天知识拓展，围绕《流浪地球》影片中涉及的人造太阳、重核聚变等科学概念展开趣味科普，将课堂视野从火箭技术延伸至更广阔的航天前沿领域，进一步深化了学生们对航天精神的理解与认同。

此次“两弹一星·火箭科普”航天主题课堂以榜样引领筑牢信仰根基，以历史脉络展现科技跨越，以动手实践激发探索热情，将爱国主义教育、科学精神培育与动手能力培养有机融合，是高校实践团服务青少年科学素养提升、助力教育强国建设的一次有益探索。活动以润物无声的方式，在青少年心中播下了航天梦想的种子，激发了崇尚科学、探索未知、敢于创新的精神力量。

据悉，该实践团将继续围绕科普教育与社会服务主线，创新形式、拓展内容，持续深入基层开展航天科普活动，为弘扬“两弹一星”精神、推动全民科学素质提升贡献青春力量。（张欣彤 黄磊 尹珂馨 常馨文 张方名 黄力涛 冀晟炜）