童心护绿，妙手净流 ——衡龙桥镇松树桥学校“爱绿实验课”点燃环保热情

2026年7月22日，湖南省益阳市赫山区衡龙桥镇松树桥学校的实验室里正进行着一节特殊的课程。来自中南大学化暖青芽艺创队的支教老师们正带着三年级的16名学生，开启一场名为“爱绿”的科学探索。这节实验课用理论学习与实践操作相结合的方式，将绿色环保的种子播撒进孩子们的心田，是一场带孩子们从乡村小学启程的绿色旅行。

上午11点，课程准时开始。支教教师刘娟举起四个色彩鲜明的迷你垃圾桶，瞬间抓住了孩子们的眼球。“垃圾是放错地方的宝贝。”她将垃圾分类的“四分法”转化为生动的动画故事：蓝色桶接纳可回收物，绿色桶归属厨余垃圾，红色桶警示有害垃圾，灰色桶容纳其他垃圾。复杂的分类概念被拆解成垃圾纸片里生动的图画，孩子们挺直腰板，目不转睛地看向讲台，辨认、记忆着常见垃圾的分类，绿色的种子在互动中悄然萌芽。

（垃圾桶模型和实验材料）

理论学习结束，学生们在老师指导下开启垃圾“回家”行动。同学们的任务是轮流从装满纸质卡片的纸盒中抽出印有“鱼骨头”“矿泉水瓶”“废电池”等名称的卡片，并将它们投入正确的垃圾桶。第一组抽到“菜叶”，小男孩果断投入绿桶，赢得掌声；第三组遇到“过期化妆品”，在将它投入“有害垃圾桶“还是”其他垃圾桶“中徘徊不定。同学们就此展开讨论交流，最终正确地将它归类到“有害垃圾”中。这场“抽取—辨别—投放”的游戏以及中间的小插曲，描绘了孩子们对垃圾分类的概念从模糊走向清晰的过程，帮助他们树立了“环境小主人”的意识。

趁着大家对垃圾分类有了崭新的认识，刘娟老师以“可回收垃圾”为新起点，将课堂推进“废物利用“环节。她拿起一个刚被挑出的矿泉水瓶：“它若被填埋，200年难降解；若被回收，却能变废为宝。”由此引出今天的重头戏——制作简易净水器。结合净水器结构图，老师向同学们讲解了砂石过滤、活性炭吸附等净化污水的原理。从垃圾分类到资源再利用，思维的火花被点燃。孩子们意识到，环保不仅是“分”，更是“用”，是尊重自然和最大化资源利用。

（教师讲解净水器原理）

制作环节在老师指导下开始，孩子们化身“环境工程师”，小心翼翼地将空矿泉水瓶沿中部剪开，瓶口倒置。一层蓬松的棉花铺底，作为初效过滤；一小袋黝黑的活性炭紧随其后，吸附色素异味；最后是粗糙的砾石。同学们认真操作，一边回忆着每一层的过滤原理，一边仔细将实验材料合理组合。大家屏息凝神，看着这微型“净水工厂”逐渐成型。

（同学们在老师指导下组装净水器）

最终的测试时刻来临。老师早早端出掺有颜料和泥土的“污水”，其中浑浊触目惊心。同学们分组领取实验所需污水，在期待的目光中，缓缓将它倒入刚组装好的实验装置。未经过滤的污水色彩鲜艳，混杂泥沙，伴有些微的异味；但当当水流穿透层层介质，从瓶底滴落时，竟成了一汪清澈透亮的水柱。“变清了！变清了！”实验室瞬间沸腾。这直观的视觉冲击，让孩子们深刻体会到科学的力量与水资源的珍贵。老师趁热打铁，引导大家思考节水护水的重要性，孩子们若有所思的目光是绿色种子萌芽的有力证明。

（孩子们将污水倒入净水器）

课程虽止，余韵悠长。对支教老师和支教团而言，这40分钟只是起点。“支教时间有限，但绿色希望无限。”为确保环保教育常态化，让绿色思想成为日常，化暖青芽艺创队做了更加长远的打算。一是留下物资，将剩余的活性炭、滤材全数捐给学校，并附上采购清单；二是留下技术，利用课余时间编写实验教案，为未来学校开展相关实验留下样本；三是创新实验形式，在已有基础上设计多种绿色实验课程，将环保理念拓展到更多区域。

艳阳高照，同学们带着刚学习的垃圾分类知识高兴地排队走出实验室。刘娟与孩子们挥手作别，从简短的交流中了解到孩子们对于环保与绿色的新认知。许多孩子承诺，将垃圾分类的环保知识与节约资源的意识运用到日常生活中。这次实验课在孩子们心中种下的绿色种子，将在这片土地持续生根发芽，荫蔽孩子们探索科学与自然的漫漫长路。未来。中南大学化暖青芽艺创队将持续创新教学内容与模式，引导青少年成为生态环保的践行者，让教育的力量为绿色发展铺开未来道路。

撰稿 刘娟

摄影 许博翔