做实“五个一”，深耕常态化 ——福建农林大学金山学院实践队探索“三下乡”长效服务新路径

2026-07-20 10:53:19 来源：中华网

2026年7月，福建农林大学金山学院赴福州市闽侯县祥谦镇“追寻足迹·闽韵新创”实践队深入当地开展暑期“三下乡”社会实践活动。实践队以“注重实效长效、强化常态化实践、抓好分层育人”为核心导向，严格对标“五个一”实践要求，将短期集中实践与长期校地服务深度结合，在祥谦镇的红色旧址与田间地头，探索出一条“三下乡”向“常下乡”转变的实践新路径。

办好一件惠民实事：技术扎根乡土，成果惠及群众

实践队把“实”字贯穿始终。在祥谦镇新垱岛茉莉花种植基地，队员们将助农服务送至田埂一线，化身“新农主播”开展田间直播带货，单场吸引3000余人次观看，收获点赞逾1.5万。直播之余，实践队就地开设“手机拍摄剪辑小课堂”，手把手向种植户传授短视频拍摄与剪辑技巧，并免费发放20册《手机拍摄与短视频剪辑技巧笔记》，确保新媒体技能真正“留得下、用得上”。同时，队员将在中华园与田间实验室完成的病虫害识别实训成果运用于田间诊断，精准回应种植户生产过程中的技术关切。此外，实践队将自主设计的种子盲盒、植物香包等文创产品捐赠给闽侯县祥谦中心幼儿园，作为劳动教育教具，让实践的温度从田间延伸至课堂，持续浸润乡村青少年的成长之路。

进行一场主题宣讲：红色精神传扬，覆盖线上线下

惠民之举扎根泥土，思想之光温润人心。实践队在林祥谦烈士陵园庄重录制带有中英双语字幕的“二七精神”微党课，以“故事讲述+史料画面+青年感悟”的结构层层递进，打破时空限制，推动红色精神借助线上渠道实现更广范围的传播。在闽侯县祥谦中心幼儿园，实践队开展“童心承祥谦，巧手敬英雄”红色课堂，设置爱国星摆件、草本香包、植物拓染、种子盲盒四大手工体验区，将红色教育转化为幼儿可参与、可感知的互动体验，形成“线下沉浸体验+线上辐射传播”的双轨宣讲模式。

开展一次结对共建：校地携手搭台，建立长效机制

一场宣讲终有落幕，长效合作方能生生不息。实践期间，实践队与闽侯县祥谦镇人民政府正式签署合作协议，共建大学生实践教育基地，架起校地协同的“连心桥”。双方建立“寒假首访调研、暑假深耕服务”的接力工作机制，并推行“本科生驻点实践+见习科特派”双轨模式。为使校地合作留下可触可感的印记，实践队提前完成融合祥谦镇红色文化与生态特色的乡村墙绘方案设计，后续将分批组织学生将空白墙面绘制为永久性乡村文化地标，推动“一次性实践”向“常态化合作”实现质的跃升。

提出一项务实建议：聚焦真实痛点，献策地方发展

扎根愈深，所见愈真。实践队坚持问题导向，深入走访兰圃村抗日革命纪念亭、林森公园、五虎山国家森林公园、农耕文化展示馆等点位，在脚步与泥土的反复触碰中，敏锐捕捉祥谦镇发展过程中的现实瓶颈。在兰圃村抗日革命纪念亭，队员实地勘察红色遗址标识系统不完善、导览设施缺失等问题；在林森公园，考察古厝遗存保护现状，记录老物件与历史标语；在农耕文化展示馆，系统梳理祥谦农耕文明演变脉络，研判文化展示与旅游开发的衔接短板；在新垱岛茉莉花种植基地，聚焦茉莉花品牌辨识度不足等产业痛点。针对上述问题，实践队靶向施策，形成《兰圃红色遗址标识系统与保护现状考察报告》《林森公园古厝活化利用建议》《茉莉花产业品牌升级方案》等专项建议材料。其中红色遗址导览优化方案已提交闽侯县文旅局参考，所有建议均注重可落地、可操作，为基层政府决策提供了扎实的专业支撑。

撰写一份调研报告：系统梳理现状，数据支撑决策

从碎片化观察走向系统性洞见，调研报告是最有分量的实践答卷。本次实践共发放100份调研问卷，形成15张数据可视化图表，最终凝练为涵盖红色文化挖掘、古厝保护活化、生态产业升级、农耕文化传承四大板块的综合性调研报告1篇，同时形成兰圃抗日革命纪念亭、林森公园古厝遗存、五虎山生态资源3份专项考察报告，全景式梳理了祥谦镇发展现状与核心瓶颈，为地方乡村振兴工作提供了完整的数据参考与专业的分析依据。

分层育人成长：梯队传帮带，育强青年队伍

实践出真知，梯队育新人。本次实践队由1名博士、2名硕士、11名本科生组成，构建起层次分明、接力有序的“传帮带”育人梯队。实践过程中，博士与硕士主攻学术框架设计与调研方法指导，本科生承担一线走访、成果转化等执行任务，不同学段学子在基层实践中各展所长、互学共进。

“五个一”不是实践的终点，而是校地长期合作的起点。依托共建的实践教育基地，双方后续将建立“年度需求清单+年度服务清单”的双向对接机制，围绕乡村墙绘完善、非遗数字化传承、农产品电商运营等内容开展年度接力服务，真正实现“三下乡”“常下乡”“常在乡”，为高校社会实践长效化、常态化发展提供可复制的“金山样板”。