游戏化体育课堂助力乡村教育提质 湖师大青年学子打造趣味足球特色实训课

2026年7月，湖南师范大学体育学院“领梦者・逐光”暑期社会实践服务小队奔赴益阳市安化县，在羊角塘镇文昌阁学校开启为期两周的下乡实践服务。当地乡村学校普遍存在专职体育教师紧缺、传统体育课形式枯燥刻板、只侧重动作训练却忽略学生运动思维培养等现状，为此实践小队创新引入TGFU游戏理解教学模式，打造专属趣味足球特色课堂，借助各类趣味运动场景，让乡村孩子既能熟练掌握足球基础动作，又能建立基础赛场战术思路，为乡村中小学体育教学提供一套简单易推行的创新教学范本。

正值盛夏酷暑，实践队员在授课过程中兼顾教学成效与学生身体健康防护。每节课程开场都会带领孩子们完成规范的热身拉伸，充分活动肩、膝盖、脚踝等关键关节，同时讲解科学补水、分段休息、高温防暑等运动安全常识，把科学健康的运动观念渗透到每一节教学环节。课堂打破以往枯燥机械的重复动作练习，以“抛球报数”趣味小游戏作为教学载体，让学生在跑动中接球互动，在玩乐中锻炼临场反应，在轻松热闹的户外环境里完成进阶热身，同步培养孩子们传球配合意识与临场应变能力，充分凸显TGFU教学法以游戏场景理解运动内在逻辑的核心特点。

图为实践团队员带领学生开展课前热身训练。文：费文起 供图

进行踩球控球技巧教学时，小队采用提问引导式授课模式，摒弃以往教师单向示范、单纯口头讲解的老旧教学方式。队员主动邀请学生上前自主演示动作，结合现场实操指出发力角度偏差、身体重心失衡等高频错误，引导全体学生一起思考、摸索稳定控球的实操技巧。对于接受速度较慢、动作掌握不熟练的学生，队员一对一蹲下身手把手调整触球点位与身体站姿，适配不同学生的学习节奏，形成自主尝试、发现问题、专业指导的完整教学流程。

图为实践队员组织学生开展足球互动游戏教学。文：王安东 供图

受制于师资力量、场地器材等客观条件，乡村校园体育课大多缺少趣味性，也缺少对学生战术思维的培养。本次开设的趣味足球课程采用简易易复刻的新式教学方法，有效弥补乡村校园足球教学的短板，充实学生暑期课余文体活动。在14天实践服务期间，小队将持续围绕 TGFU游戏化教学思路打造一整套标准化体育授课内容，完整留存课堂教学实录，整理全套标准化教案交付学校，方便校方长期沿用。

图为学生集体观看足球赛事集锦拓展运动思维。文费文起 供图

充满乐趣的绿茵课堂，除了教会乡村青少年标准的足球动作技巧，还在沉浸式团队游戏中培养学生奋勇争先、团结配合的体育精神。后续，这支实践小队会持续扎根乡村基层体育志愿服务，将专业体育运动知识转化适配乡村校园的教学素材，以高校青年专业力量，助推乡村素质教育稳步提升。（文：霍欣芸、李舒旸、刘璇）