双线并行育新苗，五育并举谱新篇——武冈市第二实验小学阅读与体育工作典型经验案例

在“五育并举”教育方针指引下，武冈市第二实验小学立足学生全面发展需求，以“阅读润心、体育强身”为核心抓手，打破学科壁垒、创新工作机制，通过“顶层设计定方向、精准施策强落实、多元评价促长效”，构建阅读与体育双线并行的育人格局，让书香浸润成长、运动赋能未来，为学生全面发展筑牢根基。

一、顶层设计谋全局，破解“重形式、轻实效”难题

作为城区小学，武冈市第二实验小学曾面临“阅读氛围不浓、体育参与率低、两项工作割裂推进”的问题：部分学生缺乏阅读兴趣，体育锻炼流于形式，教师对阅读与体育的重视程度不足。针对这一现状，武冈市第二实验小学主动担当、统筹规划，从根源上破解发展难题。

（一）健全工作机制，压实管理责任

成立由校长牵头的“阅读与体育工作领导小组”，明确教务、德育、体育、语文等部门职责，制定《武冈市第二实验小学阅读与体育工作实施方案》《阅读与体育融合育人行动计划》，将两项工作纳入学校年度重点目标和教师绩效考核，实行“周调度、月检查、学期总结”制度，确保各项举措落地见效。每学期召开专题推进会，分析问题、优化策略，形成“校长统筹、部门联动、教师协同”的工作格局。

（二）立足校情定目标，精准对接需求

通过问卷调查、家长访谈、教师研讨等方式，精准掌握学生阅读基础、运动兴趣等情况，结合“三益”阅读（益志、益趣、益智）理念，确立阶段性目标：阅读方面，实现“全员阅读、分级推进”，确保学生日均阅读时间不少于30分钟，年阅读量低年级不少于10本、中年级不少于15本、高年级不少于20本；体育方面，达成“全员参与、技能提升”，保证学生每天校内体育活动时间不少于1小时，体质健康达标率提升至98%以上，培育学生运动兴趣和拼搏精神。

二、双线施策强落实，构建“全场景、深融合”育人体系

（一）深耕阅读教育，让书香浸润校园

1.夯实阅读基础保障：优化“学校图书室+班级图书角+家庭书架”三级图书网络，结合学生年龄特点更新图书200余册，实行“图书角每日开放、图书室每周借阅”制度，确保学生“有书读、读好书”。刚性落实“每日半小时”： 将每天午后13:00-13:30明确为“三益”主题阅读专属时间，雷打不动。此期间，全校师生共同静心阅读，行政人员巡课检查，确保氛围与质量。

课程化实施“每周一课时”： 在课程表中，每周固定安排一节阅读指导课，纳入语文教学管理体系，确保阅读教学有专门课时、有明确目标、有专业指导。

2.打造分层阅读课程：每周开设1节阅读指导课，低年级聚焦“绘本阅读、兴趣培养”，开展绘本剧展演、故事接龙等活动；中年级侧重“方法指导、积累运用”，教授概括内容、摘抄感悟等技巧；高年级突出“深度研读、精神引领”，组织名著研讨、读后感撰写等活动。同时，将阅读融入各学科教学，如数学课前读趣味数学故事、科学课上读科普短文，实现学科协同育人。

3.丰富阅读实践活动：每学期举办“校园阅读节”，开展读书分享会、演讲比赛、书签设计大赛等活动；发起“亲子共读挑战”，通过线上打卡、成果展示等方式，推动家庭阅读氛围养成。设立“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”等荣誉，每月评选表彰，激发师生、家长参与热情。

（二）强化体育工作，让运动赋能成长

1.完善体育设施建设：积极争取资金支持，升级操场、篮球场、乒乓球台等体育设施，添置跳绳、篮球、羽毛球、板毛球等运动器材500余件，为体育教学和活动开展提供硬件保障。合理规划场地使用时间，实行“年级错峰活动”制度，确保学生运动空间充足、安全。

2.优化体育课程教学：严格落实“每周5节体育课”制度，推行“基础技能+兴趣拓展”课程模式：低年级以广播体操、趣味游戏为主，培养运动兴趣；中高年级开设排球、篮球、跳绳等特色项目，提升运动技能。同时，保障“每天1小时校内体育活动”，上午安排30分钟大课间活动，下午开设30分钟体育社团活动，满足学生多样化运动需求。

3.开展特色体育赛事：每学期举办“校园体育文化节”，开展田径运动会、班级足球赛、跳绳挑战赛等赛事；结合阅读内容设计体育活动，如读完《奥运冠军的小故事》后举办“迷你奥运会”，实现“阅读+体育”深度融合。通过赛事培养学生团结协作、拼搏进取的精神，增强集体凝聚力。

（三）推动双向融合，实现协同育人

建立阅读与体育融合育人机制，让两者相互赋能：一方面，引导学生阅读体育题材书籍，如《体育项目小百科》《奥运冠军成长记》，在阅读中感悟运动精神，为体育实践注入精神动力；另一方面，组织学生撰写运动日记、赛事观后感，将体育体验转化为阅读写作素材，提升阅读表达能力。语文教师与体育教师结对备课，共同设计“运动故事演讲”“体育赛事报道撰写”等活动，实现“读中悟、动中练、学中长”。

三、多元评价促长效，筑牢“可持续、高质量”发展根基

（一）建立双向评价体系

制定《学生阅读与体育综合素质评价标准》，阅读方面从阅读量、感悟质量、活动参与等维度评价，体育方面从运动技能、活动表现、体质健康等方面考核，实行“过程性评价+终结性评价”相结合的方式，全面反映学生成长情况。

（二）强化激励导向作用

将阅读与体育表现纳入学生综合素质评价，与评优评先、升学推荐挂钩；对表现优秀的教师给予绩效考核加分、评优优先等奖励，对工作推进不力的及时督促整改。每学期召开表彰大会，总结经验、树立典型，营造“比学赶超”的良好氛围。

（三）搭建家校协同桥梁

通过家长会、微信公众号等渠道，向家长传递“阅读+体育”的重要意义，分享科学指导方法；每学期邀请家长参与阅读成果展、体育赛事等活动，鼓励家长陪伴孩子阅读、运动，形成“学校主导、家庭参与”的育人合力。

四、成效显著显特色，全面发展结硕果

经过三年的狠抓落实，武冈市第二实验小学阅读与体育工作成效显著：学生阅读兴趣和能力大幅提升，日均阅读时间达标率达98%，年阅读量较往年增长60%，在县级以上作文、演讲比赛中获奖人数增长50%；学生体质健康达标率从92%提升至98%，运动技能和拼搏精神显著增强，在县级小学生运动会中团体总分名列前茅，校园育人氛围更加浓厚，形成了“书香满校园、运动促成长”的特色品牌。

五、经验启示明方向，持续奋进再出发

武冈市第二实验小学的实践充分证明：狠抓阅读与体育工作，必须强化管理层统筹引领，健全机制、压实责任；必须立足学生需求，精准施策、注重实效；必须推动双向融合，打破壁垒、协同育人。未来，武冈市第二实验小学将继续深耕阅读与体育教育，不断优化课程体系、创新活动形式，持续夯实育人基础，让每一位学生都能在书香中启迪智慧，在运动中强健体魄，成长为全面发展的新时代少年。