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深化产教融合 赋能实践育人——大连工业大学艺术与信息工程学院携手达利食品乐虎品牌圆满完成“1虎作气,能量接力”校园系列推广活动

2026-06-25 10:37:08   来源:中国焦点日报网

近日,由中国广告协会主办的中国大学生广告艺术节学院奖2026春季征集大赛——达利食品乐虎功能饮料命题校园营销策划实践活动,在大连工业大学艺术与信息工程学院圆满收官。本次活动以乐虎“1元乐享”开盖有奖机制为载体,紧扣“乐虎接力能量不停”的品牌主张,历时近两个月,先后开展了四大主题活动,累计触达师生超5000人次,在校内掀起了一场“能量不落地,接力不停息”的青春风暴。

一站突破:“虎力四重奏”能量闯关游园会引爆校园

作为本次系列活动的核心大活动,6月1日,借势儿童节轻松欢乐的节点氛围,团队在校园内举办了“虎力四重奏”能量闯关游园会。活动围绕乐虎“1虎作气,能量接力”的品牌理念,设置了六个沉浸式互动环节:虎盖翻翻乐——参与者翻开瓶盖卡片,执行背面任务,复刻现实中开盖的惊喜感;拼豆·小虎能量造物——学生用一颗颗彩豆拼出憨态可掬的小老虎形象,在耐心与专注中完成能量的自我积蓄;赶虎入笼——用扇子扇动气球“小虎”进入终点“笼”中,模拟能量冲刺阶段的精准控制;小虎拓印坊——提供乐虎视觉元素的镂空模板,学生自由喷绘帆布包,将品牌符号变为可带走的纪念品;跳跳棋——将能量接力路径设置为前进节点,团队协作完成闯关;传播话题吸引拍摄——鼓励学生拍摄现场情景剧发布社交媒体,换取额外大抽奖机会。

参与者领取集章卡,完成任意三个环节集齐三枚印章,即可获得一次抽奖机会。奖品池设置兼顾普惠性与惊喜感,保底奖品为乐虎功能饮料一瓶及定制扇子一把,高阶奖品涵盖品牌周边钥匙链、五彩绳、鼠标垫、定制擦手巾、定制雨伞、绿植、大肚杯、保温杯等丰富好物。现场拍摄情景剧的参与者还可参与额外大抽奖,赢取定制周边。活动当天触达人数超3000人,乐虎与扇子全部兑罄,活动话题在校内达到刷屏级传播。

二站实战:智媒实验室模拟直播大赛锤炼专业能力

依托学校新落成的智媒实验室直播基地,团队发起了“虎力主播星·乐虎模拟直播大赛”。比赛面向全校学生,以团队形式报名参赛,每队3至7人,要求每支队伍完成前期宣传预热、一场20分钟的模拟直播、以及赛后复盘三个环节。参赛团队可预约使用直播基地的直播间、更衣室、化妆室及专业灯光设备,学校提供的补光灯、麦克风、定制背景板、产品展示台等设施全部向学生开放。

比赛设置了丰厚的奖金与奖品激励机制,吸引了来自多个专业的学生跨学科组队参赛。从脚本策划、镜头表达到直播复盘,全过程均由学生自主完成。优秀直播片段被剪辑成短视频持续投放,有效锻炼了学生的新媒体营销实操能力,充分体现了学校“以赛促学、以赛促教”的教学改革成果。

三站汇演:专属文艺演出与互动游戏实现软广全覆盖

在学院报告厅,团队举办了乐虎专属文艺演出暨互动游戏晚会。活动由学生会各部门编排节目,将乐虎“乐虎接力能量不停”的品牌理念融入每一个节目之中。主持人口播贯穿全场,反复传递“1元乐享”开盖惊喜机制;各节目通过创意编排实现品牌软性曝光,品牌信息与文艺表演自然融合。现场还设置了多轮互动小游戏,参与同学踊跃上台答题、比拼,在欢声笑语中加深了对能量饮料品类的认知。活动触达人数超500人,实现了品牌信息的大规模集中传播。

四站收官:毕业跳蚤市场互动游戏欢乐派送

在毕业季跳蚤市场期间,团队设置了投掷挑战与立定跳远两个互动小游戏。参与游戏的同学只需扫码进入活动社群或完成简单挑战,即可获得乐虎功能饮料。这一形式将品牌推广与毕业季的轻松氛围自然融合,在离别的季节为学子们加满开启新征程的能量,吸引了大量毕业生和在校生驻足参与,实现了品牌信息的精准触达与私域社群的快速积累。此外,团队还为足球校队、篮球校队及校精英班定制了专属“能量补给站”,在高强度运动训练与脑力学习间隙精准派发乐虎饮料,树立了品牌“专业运动与脑力能量伙伴”的正面形象。

传播闭环:每一次开盖都在触发接力

在整个活动周期中,团队特别设计了“开盖接力传播闭环”。所有参与游园会集章、模拟直播大赛、文艺演出互动的学生,只要在朋友圈、小红书、抖音晒出与乐虎产品或活动现场的合影,并带话题#乐虎接力能量不停# #大连工业大学艺术与信息工程学院1虎作气队#,即可额外获得乐虎一瓶。

产教融合结硕果:为应用型人才培养注入新动能

大连工业大学艺术与信息工程学院始终将“校企合作、产教融合”作为提升人才培养质量的重要途径。本次与达利食品乐虎品牌的深度合作,不仅为学生提供了真实的营销实战平台,也让企业直接触达了年轻消费群体,实现了校企双赢。学校相关负责人表示:“通过学院奖这样的高端赛事,学生不再是模拟演练,而是真正走进市场、服务品牌。这种‘真题真做’的模式,极大提升了学生的专业自信和职业素养。”

未来,学校将继续深化与行业头部企业的合作,以赛事为牵引,以实践为导向,推动更多专业课程走出教室、走向校园、服务社会,培养更多“懂理论、精技能、善创新”的高素质应用型人才。