石榴花开满园香 同心筑梦伴成长 —云南省江城县民族小学开展民族团结特色育人工作
云南普洱江城县民族小学汇聚哈尼族、彝族、傣族、拉祜族、瑶族、布朗族等17个民族，全校现有师生1974人，少数民族师生占比达87.46%，是一所底蕴深厚的民族特色学校。多年来，学校牢牢紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，把民族团结教育贯穿办学治校、教书育人全流程，多元举措抓实特色育人，让各族师生像石榴籽一样紧紧相拥，推动民族团结之花在校园常开长盛。
一、温情相伴暖校园，同心共绘团结画卷
学校聚焦各族师生人文关怀与日常交流，搭建多元暖心平台。依托班级、宿舍、社团等阵地，常态化开展邻里互助、暖心帮扶、节日送温暖等活动。针对直过民族的瑶族学生给予更多的温暖，每逢瑶族的盘王节，为37名瑶族儿童送上温暖。同时结合各民族生活习俗与学习特点精准服务，组织各族学生结对互助，目前全校累计结成互助对子620余组。师生之间相互尊重、友爱相伴，全面营造出守望相助、团结和睦的校园环境。
（接受捐赠的学生代表和县民政局工作人员一起合影留念）
二、深耕课堂主阵地，构建全员育人课程体系
学校以思政教育培根铸魂，着力破解民族团结教育形式化、碎片化难题。将相关内容固定纳入每周班会、每月主题队课、每学期开学第一课，同时融入党支部“三会一课”，常态化开展爱国主义与民族团结教育，筑牢师生“五个认同”思想根基。
全面落地“五个一”特色育人工程，组织全体学生共读民族团结书籍、讲述团结故事、参观教育基地、参与主题演讲。深度挖掘语文、道德与法治、音体美等8门基础学科中的民族文化元素，把民族交融、互助共进理念融入日常教学，真正实现课课有团结教育、时时有思想引导，搭建起全方位课堂育人体系。
（学校组织少先队代表到整董镇中心完小进行手拉手活动）
三、创新特色活动载体，搭建交融成长实践平台
贴合小学生身心发展规律，学校以趣味实践活动激活民族团结教育活力。融合本地哈尼族、彝族等民族文化，创编《阿米车》《竹竿舞》等民族特色啦啦操，纳入每日大课间与体育必修课程，全校37个教学班全员参与。每学年开展不少于2场民族体育竞赛、趣味联谊活动，各族学生同台竞技、协作互动，在玩乐中加深情谊。
学校每学年举办民族团结征文、演讲、书画、摄影、文化展演等活动2场次以上；每学年依托课后服务开设民族乐器、非遗手工、民族歌舞、陶艺制作等25类特色社团，参与学生超900人次。学生在沉浸式体验中感悟民族文化魅力，持续增强文化自信与民族自豪感。
（非遗版画社团孩子们在胡老师的指导下创作版画）
四、厚植校园文化底蕴，打造浸润式育人环境
秉持环境育人、文化润心理念，校园打造2条文化长廊、8处团结文化墙，95根柱子文化，集中展示校园办学特色、文化知识与先进典型，让校园一景一物都发挥教化作用。学校组建“红领巾巡讲团”，线上线下同步开展宣讲，每年累计开展宣讲10余场次，覆盖师生1200余人次。每学期组织3批次师生前往烈士陵园、民族团结教育实践基地开展红色研学，引导师生铭记历史，感悟各民族同心奋斗的精神内涵。
（学校组织少先队代表到召存信民族团结展示馆学习）
五、深化校地结对共建，拓宽民族交融渠道
学校打破校园边界，构建多方协同育人格局。持续深化与昆明书林一小、书林二小两所名校的结对帮扶，每年开展2次以上师生互访、课堂共建、文化研学、才艺交流活动，助力两地各族青少年交往互动、共同进步。
构建“学校+家庭+社会”协同机制，每学期召开主题家长会6场，教师入户宣讲覆盖1887余户家庭，向家长普及民族政策、传递团结理念。联动地方党委、社区等部门，年均开展民族团结进校园、红色文化进课堂等公益活动5场，凝聚全域育人合力。
（红领巾合唱团参加书林一小“童声架桥梁 携手创未来”交流活动）
六、强化党建引领赋能，夯实团结育人根基
坚持党建与民族团结工作深度融合，学校成立专项工作领导小组，将民族团结工作纳入年度班主任工作考核，建立完善管理制度，实现工作常态化部署、制度化推进。
充分发挥党员先锋作用，全校49名党员教师带头学习民族政策、带头开展宣讲、带头参与育人实践。依托每月主题党日、每学期师德师风专题活动，开展民族团结学习研讨、志愿服务5余场，引领全体教职工践行育人使命，争当民族团结的传播者、践行者与守护者。
（学校教师到瑶族学生家庭宣讲民族团结教育政策）
（李春荣 江城县民族小学书记、校长）
