这群大学生用青春接力点燃乡村孩子的红色梦想

“哥哥，我从来不知道我还能画出这么好看的画。我想当画家，把英雄的故事都画出来。”这是青岛西海岸新区藏马镇小学一名留守女孩在支教课后对志愿者说的话。那一刻，志愿者刘铭扬深深意识到，乡村孩子不是不爱美、不爱红色文化，而是缺少那把打开大门的钥匙。

2025年，刘铭扬发起“星火乡传”项目，联合清华大学、天津大学、山东大学、南京师范大学等高校学子，扎根革命老区和乡村学校。团队设计了“线下支教+线上辅导+书信陪伴”三位一体的公益模式。在线下支教中，志愿者带去了红纸、剪刀和刻板，教孩子们剪五角星、剪红船、剪雷锋像。一个叫小轩的男孩反复剪了五次才剪出完整的五角星，他悄悄塞给志愿者一张纸条，上面画着大人牵小孩的简笔画，歪歪扭扭写着：“姐姐，你下次还来吗？”

书信陪伴是项目最温暖的一环。志愿者与乡村孩子每月手写书信，倾听心事、分享生活、鼓励梦想。菏泽鄄城县五年级男孩小航在第一封信中写道：“我不想上学了，家里没钱，我想出去打工。”志愿者没有讲大道理，而是回寄了一张自己在大学图书馆看书的照片和一本崭新的笔记本。一个月后，班主任发来消息：小航开始交作业了，上课也举手了。第二封信里，小航的字变工整了：“哥哥，我会好好学的。你寄的本子我用完了，能再给我寄一本吗？”这种跨越千里的纸短情长，让乡村孩子感受到被看见、被在乎、被爱着的温暖。

截至2026年初，项目已在山东多地开展支教活动20余场，累计服务中小学生超过5000人，产出红色主题艺术作品1200余件。书信计划累计互通书信300余封，超过95%的参与孩子表示“感受到了被关爱的温暖”。学生红色知识掌握度从平均62分提升到86分。项目还开发了48课时的红色美育标准化课程，培训了20余名乡村美育种子教师，部分教师已在本校独立开设“红色美育”选修课。

如今，“星火乡传”团队核心志愿者已达50余人，来自多所高校。团队建立了代际接力机制，每年由高年级志愿者向低年级志愿者完整移交结对学校、书信档案和课程资料。项目获中国国际大学生创新大赛省级银奖、挑战杯山东省二等奖等64项省级以上荣誉，被多家媒体报道。正如项目负责人刘铭扬所说：“我们不是来扶助乡村孩子的，我们是来和他们一起成长的。一代接着一代，在强国征程上接力前行，让红色美育的星火照亮更多孩子的未来。”