民建南岸区委会推动融合教育走深走实

4月30日，民建南岸区委会收到南岸区教育委员会就区政协十一届七次会议第251号提案《关于在南岸区推进融合教育 巩固南岸区义务教育优质均衡发展成果的建议》作出的正式答复。该提案由民建南岸区委会集体提出，聚焦特殊儿童融合教育支持体系建设，为巩固全区"国家义务教育优质均衡发展区"成果建言献策。

去年区委会在调研中发现，随着诊断标准完善和早期筛查普及，越来越多高功能孤独症、注意力缺陷多动障碍等特殊儿童进入普通学校就读。然而，我区融合教育支持体系仍较薄弱，存在专业支持空白不足、普通教师特教能力欠缺、资源教室不足、激励评价机制缺位等问题，部分"能力边界"儿童在情绪调控、规则遵守等方面的困难易引发课堂管理和家校矛盾，影响整体教育生态和优质均衡成色。为此，区委会提出建设"南岸区融合教育支持中心"、实施师资全员培训、启动融合教育示范校引领工程、改革评价与激励机制等具体建议，推动特殊需要儿童从"被动接收"向"专业支持"转变。

区教委接到提案后高度重视，由主要领导牵头认真研究，系统吸纳提案建议，将建言转化为推动融合教育高质量发展的一系列扎实举措。据答复函介绍，我区已于2022年9月成立区级特殊教育资源中心，构建起以重庆市特殊教育中心为总校、26所成员校协同发展的融合教育集团格局，培育融合教育示范校5所，建成标准化资源教室26间，实现从学前到职高全学段覆盖。同时，构建"通识培训+专业研修+外出跟岗+技能竞赛"四维师资成长体系，常态开展多轮次培训，组织骨干教师赴北京、杭州等地沉浸式跟岗研修，并通过巡回指导、名师分享实现成员校全覆盖。在评估安置上，严格按规范流程实现适龄残疾儿童"应入尽入、应读尽读"。

下一步将围绕提案建议，重点推进以下工作：完善特殊教育体系，贯通15年学段全链覆盖，深化课程教学改革，探索随班就读、特教班、送教上门等多元安置课程实施路径；打造医教结合服务品牌，建立跨部门常态协同机制，为各学段学生实施数字化"一人一案"和菜单式医教康服务；强化支持体系建设，构建"1个总校＋4示范点＋N个资源教室"三级支持网络，升级数字化共享平台；优化保障机制，推动校园无障碍环境全覆盖，普通学校专职特教教师配备率均达60%，建立分层培训体系持续提升教师专业化水平；创新管理机制，实施"管理干部递进培养工程""骨干教师百人计划"，形成可复制的融合教育治理模式；建立以适宜融合为目标的特殊教育办学质量评价体系，充分发挥评价引导、诊断、改进作用，强化评价结果运用，激发学校内生动力。

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