谈近十年中国高考外语科目中的变革

在近十年高考外语科目中，可谓是百花齐放，其中最为鲜明的便是高考日语。从2016年的不足一万人报考到2020年突破十万人，其中2019年到2020年，据教育部考试院统计，报考人数由4.81万人暴增至12.35万人。

造成这一现象的原因便是高考日语题目的实际难易程度相比英语低了百分之30左右，具备了高中0基础学习的条件，同时高中与校外机构开展了合作，在高中里开设了高考日语的课程。

教育资源的不平衡尤以外语科目体现最为明显，最明显的数据便是经济发达的江浙沪地区高考英语的平均分远高于经济欠发达的地区。高考日语的兴起解决了部分由教育资源不平衡导致的教育不公平的问题。

但其中也暴露了极多问题，百分之90以上的高中并无开设高考日语课程的能力，选择了与校外机构合作，在高中内合作开设课程，向学生另外收费。在公立高中里，这类情况更是面临很大的风险与行政上的问题。

部分省市发现了相关问题后选择一刀切，但高考小语种确为考生带来了一条可行的新道路，应该探索出一条可行的道路。

在和沧州国企教育集团开润教育的领导探讨中，探索了一条由国企教育集团以非盈利目的的前提下，和高中合作开设课程，由国企教育集团负责组织运营以及监管。可以最大程度规避行政上的问题以及保证学生权益。（籍诚）