楚风雅韵 童心传承 —— 艺中南荆楚文化少儿公开课顺利开展

1. 活动主题：探秘荆楚文脉，邂逅楚风雅韵——荆楚文化少儿公开课

2. 活动主体：艺中南

3. 活动对象：参训少儿学员

4. 活动时间：4月19日

5. 活动地点：花山小剧场

6. 活动核心：以趣味化、沉浸式、高互动形式普及荆楚文化，融合创新AI内容、趣味游戏与文创体验，丰富学员文化素养，不影响整体课程教学安排

二、活动目标

1. 让学员轻松了解荆楚文化核心内涵，熟知经典荆楚神话故事、楚辞基础知识，感受楚风文化魅力;

2. 通过多轮互动游戏、AI漫剧观赏、文创实操，充分调动学员积极性，提升对传统文化的兴趣与文化认同感;

打造特色趣味素质课堂，替代常规语言课，实现课程内容创新，带给学员全新且难忘的学习体验。

三、活动前期准备

(一)物料准备

1. 播放设备：电脑、投影仪、音响，提前调试楚辞AI漫剧、荆楚神话PPT、楚风背景音乐;

2. 游戏道具：荆楚文化知识问答卡片、楚凤/楚辞名句卡纸、编钟简易贴图、积分贴纸、小抢答器;

3. 文创礼品：定制荆楚元素书签、楚辞贴纸、楚风小徽章、迷你楚纹涂色卡、彩笔;

辅助物料：荆楚神话图文卡片、课堂流程表、签到表、应急备用道具。

(二)人员分工

1. 主讲老师1名：负责全程课堂讲解、环节把控、游戏规则说明、文化知识授课;

2. 辅助老师2名：负责设备调试、现场秩序维护、游戏道具分发、积分统计、文创礼品派发;

统筹负责人(童欣)：对接杨老师确认调课、整体活动统筹、突发情况处理、现场流程衔接。

(三)课前对接

提前与杨老师确认调课事宜，明确课程时长、教室使用、学员通知等细节，确保课程衔接顺畅，不打乱整体教学安排;课前15分钟全体工作人员到场，完成场地布置、设备调试、道具清点。

四、详细活动流程(总时长：同常规课程时长，约60分钟)

第一环节：趣味导入·初识荆楚(5分钟)

主讲老师以楚风音乐暖场，用童趣提问开场：“小朋友们知道咱们湖北的古名叫楚国吗?楚国里有好多神奇的故事和好看的图案，今天我们一起走进楚国世界好不好!”，快速调动学员兴趣;

2. 用卡通图文简单介绍荆楚地域、楚国特色，抛出核心文化关键词(屈原、楚辞、凤凰、编钟)，开启课堂。

第二环节：文脉探秘·荆楚神话讲解(10分钟)

1. 主讲老师结合卡通PPT、图文卡片，生动讲解屈原与楚辞、湘君湘夫人、楚凤传说三大经典荆楚神话故事，语言通俗易懂、贴合少儿认知，避免晦涩难懂;

2. 故事讲解中穿插小提问，实时互动，让学员紧跟课堂节奏，初步记忆文化知识点。

第三环节：视觉盛宴·楚辞AI漫剧展示(10分钟)

1. 播放团队自制楚辞AI漫剧，搭配舒缓楚风背景音乐，全程引导学员认真观看，感受楚辞画面与文字之美;

2. 漫剧结束后，老师简单拆解漫剧中的楚凤、楚辞名句、楚国服饰等元素，回顾神话故事内容，强化知识记忆。

第四环节：欢乐互动·荆楚文化游戏闯关(25分钟)

设置趣味闯关游戏，学员全员参与，每轮游戏获胜/参与即可获得积分贴纸，累计贴纸可兑换文创礼品，五大游戏依次开展：

1. 荆楚知识小抢答(5分钟)

老师出示提前准备的知识卡片，提出简单问题(如“屈原写的诗歌总名叫什么?”“楚国的神鸟是什么?”)，学员举手抢答，答对即得1张积分贴纸，快速巩固课堂知识。

2. 楚凤蹲小游戏(5分钟)

模仿萝卜蹲玩法，将学员分组，分别命名为楚凤组、编钟组、楚辞组、云梦组，每组代表一个荆楚文化元素，老师喊口令开始游戏，出错小组淘汰，最后留存小组全员获得积分贴纸，活跃课堂氛围。

3. 楚辞名句找朋友(5分钟)

提前准备拆分的楚辞短句卡纸，分发给学员，学员手持卡纸，找到能拼接成完整名句的伙伴，组队成功后大声念出句子，即可获得积分贴纸，轻松感受楚辞韵律。

4. 楚风纹样贴贴乐(5分钟)

给每位学员分发简易编钟、楚凤轮廓贴图，让学员自主粘贴彩片、装饰纹样，还原荆楚传统纹样，完成作品即可获得积分贴纸，锻炼动手能力，感受楚风美学。

5. 文化猜猜猜(5分钟)

老师做出编钟敲击、屈原吟诗、凤凰飞翔等简易动作，学员抢答对应的荆楚文化元素，猜对即得积分贴纸，考验学员知识反应力。

第五环节：文创兑换·欢乐收尾(8分钟)

1. 辅助老师统计学员积分贴纸，按照贴纸数量，依次派发荆楚主题文创礼品(书签、贴纸、徽章)，同时给所有学员发放楚纹涂色卡+彩笔;

2. 邀请几位学员简单分享本节课的收获，鼓励大家多多了解家乡荆楚文化;

3. 老师总结课堂核心内容，感谢学员积极参与，宣布公开课结束。

第六环节：现场整理(2分钟)

全体工作人员协助整理教室，回收游戏道具，清理场地，恢复课堂原貌。

五、注意事项

游戏环节把控好时间与秩序，辅助老师全程维持纪律，避免学员追逐打闹，保障课堂安全;

2. 提前调试所有电子设备，备好备用播放文件，避免设备故障影响课堂;

3. 游戏道具、文创礼品提前清点数量，保证全员都能参与、都有小礼品;

4. 针对性格内向的学员，老师主动引导参与，确保每位学员都能融入课堂;

5. 若有临时突发情况，统筹负责人第一时间与杨老师沟通，灵活调整流程。

六、活动后续

1. 整理课堂照片、视频、学员作品，留存活动资料;

2. 及时向杨老师反馈课堂开展情况，总结活动亮点与改进方向;

3. 可将学员楚纹作品展示在社区宣传栏，延续活动氛围。

(中南财经政法大学中韩新媒体学院 汤倍嘉)