用镜头做公益：一名数媒学子的青春“帧”心答卷

在重庆科创职业学院，数字媒体技术专业2024级学生姜昕玙有一个特别的称呼——“光影志愿者”。从社区服务到红色景区，从融媒体编辑到乡村美育调研，她用数字媒体技术赋能公益服务，累计超过300小时的志愿时长背后，是一名数媒人以专业践行担当的青春答卷。

社区里的“数媒轻骑兵”

姜昕玙的公益之路，始于离校园最近的社区。

每逢周末和节假日，她都会走进社区，穿上红马甲，化身社区服务的“多面手”。帮老人整理家务、陪伴留守儿童做手工、协助社区开展便民活动——这些看似琐碎的服务，她都做得格外认真。

但与其他志愿者不同，姜昕玙的背包里总装着一台相机。“做服务的同时，我也在思考：怎样才能让更多人关注到社区的需求？”她开始用镜头记录社区里的温暖瞬间：独居老人收到慰问品的笑脸、孩子们在四点半课堂的专注、社区志愿者忙碌的背影……这些影像被她剪辑成短视频，在社区微信群和校园平台传播，让更多人看见社区、走进社区。

融媒体中心的“幕后编辑”

如果说社区服务是姜昕玙用脚步丈量公益的广度，那么在乐至县融媒体中心的实习经历，则让她触摸到了公益传播的深度。

在融媒体中心担任实习编辑期间，她参与策划了多期民生类专题报道，内容涵盖社区治理、志愿服务、乡村振兴等主题。从选题策划到素材整理，从稿件编校到新媒体排版，她在每一个环节都力求精准。

“在融媒体中心，我学到的不只是编辑技能，更是一种视角——如何从普通人的生活中发现新闻价值，如何让基层声音被更多人听见。”姜昕玙说。

这段经历让她意识到：公益不仅需要行动，更需要传播。一个感人的公益故事，如果没有被讲好、传开，影响力就会大打折扣。带着这份认知，她将“传播思维”融入后续的每一次志愿服务中。

陈毅故居的“红色记录者”

2025年五一假期，当大多数人选择出游或回家时，姜昕玙背起相机和三脚架，以一名志愿拍摄者的身份走进了陈毅故居。

陈毅故里位于四川省资阳市乐至县，是全国爱国主义教育示范基地。五一期间，景区迎来客流高峰，姜昕玙的任务是用镜头记录下这座红色景区的假日瞬间。

这次经历也触发了她的专业敏感。她发现，许多年轻游客对红色文化的接受方式正在改变——他们更习惯短视频、互动H5等数字化表达。回到学校后，她开始思考：能否用数字媒体技术，让红色故事以更年轻化的方式传播？这个想法成为她后续公益项目的灵感来源。

石笋山村的“基层记录者”

2025年，姜昕玙走进永川区何埂镇石笋山村，拜访全国劳模、村党委书记邓昌碧，同时参与村里的网格化排查工作。

她跟着邓昌碧走村入户，用镜头记录下这位扎根基层30余年的劳模日常：蹲在田埂和茶农讨论采摘、在村委会商议民宿改造、为老人解答政策……这些画面被剪辑成微纪录片《山间那抹红》。

“邓书记说：‘一头担着乡亲盼，一头扛着党旗红。’这种扎根基层的担当，正是我们青年该学的。”姜昕玙说。

从记录者到赋能者：数媒人的公益“帧”心

回顾自己的公益足迹，姜昕玙总结出一条清晰的成长线——

“最初，我是一名记录者，用镜头见证公益；后来，我成为一名参与者，用行动践行公益；现在，我努力成为一名赋能者，用专业放大公益。”

在她看来，数媒人做公益有三个层次：第一层是用技术记录公益，做善意的见证者；第二层是用技术参与公益，做善意的同行者；第三层是用技术放大公益，做善意的传播者。

“我现在正努力从第二层走向第三层。”姜昕玙说。她正在筹划一个名为“帧心实意”的数字公益项目，计划组织数媒专业同学，为校内外公益组织提供免费的影像制作和新媒体传播支持，让更多公益故事被看见、被传递。

重庆科创职业学院西部数字创意产业学院相关负责人表示，学院始终坚持“德技并修”的育人理念，通过志愿服务、社会实践等平台，引导学生在服务中厚植家国情怀、锤炼专业技能。姜昕玙正是这一育人模式的生动缩影——她将数字媒体技术应用于社区服务、红色教育、乡村振兴等多元场景，实现了专业成长与社会担当的同频共振。

300小时之后：公益没有终点

累计超过300小时志愿服务时长、从社区到融媒体中心、从红色故居到田间地头——这组足迹见证了姜昕玙的公益之路，但她更看重的，是每一次按下快门时内心的确认。

青春逢盛世，奋斗正当时。这位“光影志愿者”的公益答卷，仍在继续书写。正如她常说的那句话：技术会迭代，但用技术传递善意的初心，永远不需要升级。