教学相长赋能心灵双向成长绘就新篇 ——山东大学管理学院赴山东三地“教学相长”扶孤团队中期实践纪实

2026-03-26 14:08:13 来源：今报在线

为破解传统孤困儿童心理健康教育“单向灌输”难题，响应当前对个性化、实践化心理教育的迫切需求，山东大学管理学院赴山东三地“教学相长”扶孤团队以“教学双主体”为核心，通过“筑基、探需、赋能”三维路径扎实推进，志愿者与服务对象双向成长成效显著，为孤困儿童心理健康教育的创新提供了鲜活的实践样本。

一．精研细备，筑牢实践根基

扎实的前期准备是项目成功的关键，实践团队以专业赋能和资源整合为抓手，构建起全方位保障体系。团队组建上，团队成员兼具心理实践策划、活动执行、资源协调等多元能力，形成优势互补的实干梯队，核心成员累计斩获国家级、省级及校级实践类奖项50余项，具备丰富的实践经验和能力。

以系统化培训精准发力，围绕“教学双主体”理念、心理助人技能、课程设计方法等核心模块开展专题培训，全方位提升团队的专业素养与教学能力。

实现资源整合多点突破，项目与腾讯公益平台达成深度合作，搭建线上教学主阵地；与山东省内多地建立合作关系，打通线下实践渠道，为项目落地提供的全方位支撑。

二、调研赋能，精准对接诉求

只有摸清真实需求，心理教育才能真正走进心灵。团队扎实开展实地调研和田野调查，以数据为基、以需求为向，为课程设计精准画像。

团队聚焦孤困儿童心理成熟关键期，明确情绪调节、压力应对、健康心理为核心需求点。通过实地走访、入户访谈等形式深入调查，发放问卷300 余份，精准提炼诉求，针对不同群体的心理特征与接受习惯，梳理出“理论通俗化、形式趣味化、应用场景化”三大核心需求，为“一核双线、三大模块”的课程体系构建提供了坚实依据。

三、双轨并行，共赴成长之约

项目中期核心成果集中体现为 “一核双线、双向赋能” 的实践落地，让“教学相长”从理念变为现实。

“一核引领”立根本，以“教学双主体”为核心理念，让大学生志愿者化身心理讲师，在备课、授课、答疑的全流程中，实现心理知识从被动接收到主动建构的转变。依托金字塔学习理论，在拆解理论、设计教案、解答疑问的过程中，填补知识盲区，形成系统化知识框架。

“双线并行”促落地，线上依托腾讯公益平台开展主题直播课，通过实时连麦、弹幕答疑等形式，让心理知识直达受众。扎实开展线上课程，线下推进沉浸式工作坊，围绕“心理+美育”、“心理+国潮”、“心理+科技”三大模块，项目实现成功落地。

“三大模块”显特色，赋能双向成长。“心理+美育”模块中，通过拼贴画、心理戏剧等艺术形式疏解情绪，在引导创作中深化自我觉察；“心理+国潮”模块将书法、茶道、插花等传统文化与心理调适结合，在笔墨茶香中培养专注心境，在传授技艺中感悟文化智慧；“心理+科技”中借助AI工具，将科技与心理健康教育有机结合，在人机互动中提升参与感和新鲜感。