深入憨兜家园：从课堂评估到家庭走访的双向认知

1月16日至23日，曲阜师范大学“憨兜成才”实践队在淄博市憨兜家园帮扶中心开展了为期七天的社会实践。本次实践旨在通过参与式观察与服务，深入了解大龄心智障碍群体的生存现状，探索公益机构服务运作的模式。

家园初识：在互动中建立信任

图为实践队员们和孩子们一起制作钻石画 刘旭峰供图

实践初期，队员们通过参与日常教学活动、协助生活技能训练等方式，和憨兜家园的孩子们一起制作钻石画、桃酥、花馍，扫雪，逐步与家园孩子们建立联系。在烘焙室共同制作桃酥，在教室一起进行手工创作，这些日常互动让队员们对心智障碍者的行为特点、沟通方式有了初步认识。实践队员通过几天的相处发现只要用平等、耐心的态度交流，孩子们都会给予真诚的回应。

专业评估：用科学视角记录成长

图为实践队员们整理档案 马秋菡供图

在熟悉环境后，实践队在家园老师指导下，对部分学员进行了系统的能力评估和档案整理。评估涵盖感官，交流，运动等维度，通过观察记录与教师访谈相结合的方式，形成评估档案。在评估测试中，实践队员们也认识到憨兜家园的帮助对这些孩子们有实实在在的帮助，给他们带来了很多知识和技能。

深入走访：直面乡村家庭现实困境

图为实践队员下乡拜访 陈璐供图

实践的第七天，队员们跟随家园教师走访了三个农村心智障碍者家庭，给他们带去了米和油，实践队员们还教他们写字识字。这些家庭的条件各异，但都面临着照护压力大、社会支持不足等共性问题，希望更多的人能够关注到他们。

走访过程中，队员们了解到憨兜家园正在推行的“憨兜小屋”——通过在偏远地区家庭提供类似憨兜家园的站点。家园老师说：“很多偏远的农村家庭缺乏资源，我们需要建立更完善的设施。”

通过本次从机构到家庭的完整实践，队员们对心智障碍群体的认知实现了从理论到现实、从表象到根源的深化。实践队队员们总结道：“社会实践不仅要提供志愿服务，更要成为连接专业资源与社会需求的桥梁。我们将把调研成果转化为后续的帮扶方案，让实践成果真正惠及需要帮助的群体。”（憨兜成才实践队）