田间地头听童声，走村入户守童心
1月18日，曲阜师范大学教育学院“情暖童心，社交先行”社会实践队在寒假期间先后深入万柳庄、南河套村、德化村、东郭村及东方新村等基层村落，通过一系列随机偶遇式的户外访谈与推门入户的深度交流，将关怀的目光投向那些在田间地头玩耍的孩子们以及忙于生计的家长们。队员们以拉家常的方式，倾听稚嫩的童言心声，了解家庭教育中的真实困惑，探寻协同育人的温暖路径。
童言诉困惑，稚语表心声
在万柳庄村的村口大树下，几个孩子正围在一起玩耍，欢声笑语吸引了实践队员的注意。队员们走近这些孩子，以“大朋友”的身份与孩子们展开了对话。在轻松的氛围中，一个小男孩渐渐打开了话匣子。
当问及平时和爸爸妈妈聊天是否开心时，气氛却突然低沉下来，他眨了眨眼睛，低下了头，用小手抠着衣服上的扣子，小声嘟囔：“我爸妈忙着打工，我想跟他们说话的时候，他们都在看手机……”他顿了顿，声音更低了，“上次我跟同学闹矛盾了，回家想说，也不知道咋说。”这些话语，让在场的实践队员都感到心头一紧。
在这随机的户外访谈中，孩子们最纯粹的反应，直观地折射出乡村儿童在成长过程中对情感陪伴与社交引导的迫切渴望。
图为实践队员俯身与乡村儿童交流成长问题。王子宁 供图
家长谈教养，田间话育人
离开村庄的游乐区，实践队员们穿梭在村巷中，偶遇了一位刚从地里干完活回家的大姐。这位家住南河套村的母亲拍了拍身上的尘土，得知来意后，便与实践队员聊了起来。
虽然每天有干不完的农活，但这位大姐对于教育孩子有着自己的坚持。她擦了擦额头的汗，认真地说道：“家里的规矩，大人孩子得一起守。俺们虽然没啥文化，但也知道，大人要是说话不算话，孩子以后出门在外，谁愿意跟他一块？”谈及孩子的人际交往，她眼神中满是朴素的期待，“咱不指望他多大出息，但得学会替别人着想，这样走到哪儿俺都放心。”
这位家长用真诚的话语表达了自己坚持的“以身作则与换位思考”的教育观念，让在场的实践队员都为之动容。
图为实践队员偶遇乡村家长，向其了解儿童教育理念。王子宁 供图
入户访母子，问卷探童心
随后，实践队员们又来到了在东方新村的一户家庭中，见到了一位年轻的母亲和一位上小学二年级的小朋友。队员首先与孩子一起玩起了简单的互动游戏，在轻松的氛围中向他说明来意，并递上一份针对儿童社交情感的调查问卷。与此同时，另一名队员与孩子的母亲在客厅坐下，开始交流关于孩子日常社交的情况。
母亲表示，儿子性格偏内向，平时放学后多数时间待在家里，很少主动与邻居孩子玩耍。她曾尝试鼓励孩子多参加集体活动，但效果不明显。对于孩子在学校的交友状况，母亲坦言了解有限，孩子回家后很少主动提起学校的事。随后，实践队员对儿童进行了单独访谈。在问卷基础上，队员通过开放式提问了解孩子与同伴相处的日常感受、遇到矛盾时的处理方式以及向父母倾诉的意愿。孩子起初有些拘谨，但在队员耐心引导下逐渐放松，较为完整地表达了自己在同伴交往中的想法和困惑。
此次入户访谈，实践队员通过问卷与访谈相结合的方式，系统收集了该家庭儿童社交情感能力的一手信息，为后续分析积累了具体案例。
图为实践队员进入家庭内部，与家长面对面交流儿童社交状况。刘煊伊 供图
此次走访调研，实践队将课堂所学延伸至田间地头。通过面对面的真诚交流，实践队认识到，促进儿童社交能力的提升，需从家庭内部的情感联结做起，呼吁父母的高质量陪伴，也要重视教养观念的变革。未来，实践队将整理这些来自基层的声音，为助力乡村儿童在充满爱与理解的环境中快乐成长贡献青春力量。（投稿人:孟欣怡 孙佳 高铭悦）
图为“情暖童心，社交先行”实践队合影留念。刘煊伊 供图
