走进职教一线 倾听教学真声 "轮足智控"团队赴长治职业高级中学计算机系调研

2025年8月，"轮足智控"项目团队前往山西省长治职业高级中学，对该校计算机系开展专项调研。此次调研聚焦职业院校信息技术类专业的教学现状与实际需求，为教育级轮足机器人的课程适配与功能设计收集一线资料。

团队与计算机系专业教师、实训指导教师及在校学生进行座谈交流，详细了解该专业课程设置、实训条件与教学痛点。调研发现，计算机系虽开设编程基础、单片机应用等课程，但学生普遍反映"代码写得多、硬件摸得少"，理论与实践衔接不畅。现有实训设备以传统单片机开发板为主，功能单一、扩展性弱，难以支撑综合性项目实践；部分院校引进的机器人套件价格偏高，且多为固定功能模块，学生难以深入理解底层控制原理。

教师们同样面临困扰。一位从事嵌入式教学多年的教师表示："我们需要能让学生'看得见、摸得着、改得了'的载体，既要有基础功能演示，又要支持二次开发，但市场上这类产品要么太贵，要么太封闭。"另有教师提到，职业院校学生参加机器人相关竞赛时，常因缺乏真实调试经验而表现欠佳，亟需贴近实际工程场景的实训平台。

团队还实地查看了计算机系实训室，记录设备配置、空间布局与使用频率，观察学生日常实训操作习惯。调研期间，团队向师生展示了轮足机器人的初步构想，就功能需求、价格预期、课程衔接等议题征求意见。学生们对轮足结合的设计表现出浓厚兴趣，认为这种"既能跑又能跳"的机器人更具挑战性；教师们则强调稳定性与教学适配性，建议控制成本、完善配套资料。

此次调研形成访谈记录十余份，收集有效建议近百条。团队认识到，职业院校计算机类专业需要的不是功能繁复的"高端玩具"，而是价格合理、结构透明、教学友好的实践载体。这些来自一线的反馈，将直接指导后续产品研发与课程体系构建。（郭江涛，郭浩然，崔羽萱）