以剪绘艺承文脉，六艺贴画润童心

为传承中华优秀传统文化，帮助幼儿了解孔子“六艺”相关知识，2026年2月8日，曲阜师范大学“六艺启童智，雅韵润童心”实践队走进曲阜市耕天下社区，开展以“学六艺，做手工，承文脉”为主题的孔子六艺剪贴画课程。活动通过动画导入、知识讲解、手工制作等多种形式，将礼、乐、射、御、书、数“六艺”文化融入幼儿教育，让孩子们在剪贴创作中感受孔子六艺的魅力，激发儿童对中华优秀传统文化的兴趣。

精心筹备，让传统文化可感可学

活动前期，实践队员围绕“孔子六艺”核心主题展开筹备，首先赴孔子博物馆进行实地研学。在馆藏文物与文献史料的浸润中，队员们深入梳理“六艺”文化的传承脉络，从礼器、竹简、射御器具等实物中，探寻“礼、乐、射、御、书、数”的千年传承印记，为活动储备了鲜活生动的文化素材。为进一步探索“六艺”文化在当代的传播路径，队员们与馆内讲解员开展了半结构式访谈，聆听一线观察，汲取实践智慧。随后，队员们将研学所得转化为贴合儿童认知的具象知识点，设计出“认知—观察—创作—分享”的活动流程，并准备好安全工具、剪贴画范例作品等活动材料，为后续活动的顺利开展筑牢根基。

图为实践队员与讲解员交流、探讨“六艺”文化在新时代的传播途径。

趣味开讲，解码“六艺”文化内涵

实践队员以“穿越时空遇君子”的情境导入，用富有童趣的语言引出“孔子六艺”主题，瞬间抓住孩子们的注意力。随后，实践队员播放“六艺”动画短片，结合图片与剪贴画实物，用通俗严谨的语言逐一解读“六艺”。 讲解过程中，实践队员通过互动提问引导孩子们表达自己的见解，“最喜欢‘六艺’中的哪一项”“想尝试哪种传统本领”等问题引发热烈回应，让“六艺”文化在互动中初步扎根孩子们心中。

巧手创作，“六艺”风采跃然纸上

将理论与实践相结合，本次活动特别设置了动手操作环节。实践队员以“数”为主题向社区孩子们展示范例作品，引导孩子们观察材料运用与构图技巧，并详细讲解选材、拼贴、装饰等步骤，强调“大胆创新、贴合主题”的创作原则，鼓励孩子们结合自身理解进行个性化表达。

图为实践队员讲解剪贴画制作步骤。

当“开始创作”的指令响起，孩子们迅速投入实践环节，或独立构思，或分组协作，在轻松愉快的氛围中专注创作。有的孩子用彩色卡纸剪出汉服孩童行礼的场景，诠释了“礼”的内涵；有的则以棕色卡纸制作书简，配以读书孩童的形象，展现“书”的魅力；在合作完成的“御”主题作品中，分工制作的马车、车夫与风景元素相得益彰，尽显创意巧思。实践队员巡回期间，针对选材困惑、粘贴技巧等问题提供指导，并对孩子们的创意表达给予及时肯定。

图为实践队员回答孩子关于剪贴画的疑问。

经过一段时间的创作，一幅幅充满童趣与创意的“六艺”剪贴画顺利完成。实践队员邀请孩子们逐一上台介绍自己作品的主题、创作思路与材料运用。“我用白色纸做箭、棕色纸做弓，希望能像古代射手一样勇敢”“我做的这幅‘礼’主题作品是两个鞠躬的小人，我觉得我们都应该讲礼貌”，孩子们的自信表达，赢得了现场阵阵掌声。实践队员在肯定孩子们创意的同时，再次强调了“六艺”作为中华优秀传统文化瑰宝所蕴含的全面发展的教育理念，鼓励孩子们主动探索更多传统知识，争做传统文化传承人。

图为孩子们高兴地举起作品与实践队员合影。

此次活动以手工创作为载体，以体验为路径，让孩子们在亲手创作中亲近经典、感知传统，不仅增强了文化认同感与动手实践能力，也为幼儿接触、理解优秀传统文化搭建了生动而温暖的桥梁。下一步，实践队将继续走进社区与学校，开展更多传统文化主题志愿服务，让中华优秀传统文化在孩子们心中生根发芽、代代相传。（李可、梁恬溪、崔博羽、马洪烨、张梦真、汲冠华、张怡晴、卢晓萱、汲冠华、黄文欣、开淑琳、陈禹君、邢紫悦、李倩男）