作者:周驭雨
这个寒假,我以“传承年俗、服务乡梓”为主题,参与了两场浸润人心的公益实践活动。从笔墨书香到烟火灶台,从文化传承到敬老服务,我在九天的实践里触摸到了最本真的年味,也在奉献与服务中收获了成长。这段经历不仅让我对传统节日有了更深的理解,更让我作为一名师范生,对“教育”二字的内涵有了全新的体悟。
1月29日,我来到方山龙泉寺文化广场,参与了“翰墨飘香,福进万家”迎新春送福字活动。这是我第一次以志愿者的身份走进传统年俗的现场,五天的时间里,我不仅协助书法老师们完成了铺纸、研墨、晾晒春联等准备工作,更在老师们的指导下,拿起毛笔尝试书写春联与“福”字。从最初的生疏到逐渐掌握运笔技巧,我在一笔一划间感受到汉字的韵律之美,也在墨香中读懂了中国人对“福”的朴素向往。
活动现场,乡亲们络绎不绝地前来求字。我负责引导秩序、分类整理春联,并为入户走访慰问储备物资。让我印象最深的是一位老大爷,他捧着刚写好的“福”字端详良久,笑着说:“还是手写的春联有年味,机器印的再好也比不上这一笔一划的人情味。”这句话深深触动了我——原来,传承千年的年俗,正是通过这些看似简单的仪式,将人与人之间的情感紧紧联结。在耐心解答村民们关于春联张贴规范、年俗文化寓意的过程中,我也意识到,传统文化的生命力,恰恰在于一代代人的口耳相传与亲身践行。
2月3日,我加入“春蚕公益”志愿服务队,走进乡村老年活动中心,开展“暖冬腊八粥·情系邻里情”敬老公益活动。如果说前一场活动让我触摸到文化的“形”,那么这一场则让我感受到了公益的“魂”。
腊八节当天,天刚亮我们就开始忙碌起来。浸泡了一夜的五谷杂粮在锅中翻滚,灶膛里的火苗映红了每个人的脸庞。我和队友们分工协作——有人负责熬粥,有人负责分装,我则协助整理食材、打扫场地,并负责将一碗碗热粥端送到老人手中。看着老人们接过粥碗时眼角的笑意,听着他们连声说着“谢谢”,那一刻,所有的辛苦都化作了心底的温暖。
除了送粥,我还陪着老人们唠家常,听他们讲述旧时过年的习俗与故事。一位奶奶拉着我的手,说起她年轻时腊八节全家围坐喝粥的情景,眼中闪烁着回忆的光芒。她说:“现在日子好了,但腊八粥的味道还是从前的味道。”我忽然明白,一碗粥里盛着的不仅是五谷杂粮,更是一份牵挂、一份陪伴、一份对岁月的敬意。对于那些行动不便的长者,我和队友们还将粥送到他们家中,细心照料他们用餐。在烟火气与欢声笑语中,我读懂了腊八节驱寒祈福、团圆惜福的民俗内涵,更深刻理解了“春蚕公益”所倡导的“默默奉献、温暖他人”的精神——原来,公益不是高高在上的施予,而是俯下身子的倾听,是热气腾腾的陪伴。
这次的年俗公益实践,让我在两个看似不同的场域中找到了共通的内核。在送福字的现场,我看到了文化传承的力量——一张红纸、一支毛笔,就能让素不相识的人们因为同一个节日而会心一笑;在敬老活动的厨房里,我感受到了情感联结的温度——一碗热粥、一句问候,就能让孤独的老人感受到被惦记的幸福。
作为一名师范生,这段经历让我对未来的教育事业有了更深的思考。教育,不就是这样的吗?它既需要“笔墨功夫”般的专业积淀,也需要“烟火气息”般的人文关怀。在组织协调活动、沟通解答疑问的过程中,我锻炼了表达能力与应变能力;在陪伴老人、倾听故事的过程中,我学会了耐心与共情。我愈发认识到,教育不只存在于三尺讲台之上,更藏在每一次温暖的传递、每一次耐心的倾听、每一次俯身的陪伴之中。那些看似微小的善举,或许正是照亮孩子心灵的第一束光;那些看似寻常的关怀,或许正是滋养成长的第一个春天。
这个寒假,我在笔墨与烟火中度过了一个不一样的春节。当我看着乡亲们捧着红底黑字的福字笑逐颜开,当我望着老人们喝着热粥时满足的神情,我深深体会到:传统年俗之所以历久弥新,正是因为它承载着人们对美好生活的共同期盼;志愿服务之所以温暖人心,正是因为它让这份期盼在人与人之间流动。
未来,我将带着这份实践中的收获,继续夯实专业基础,以更饱满的热情投身教育事业。我愿做一名有温度、有责任、有爱心的教师,将传统文化的种子播撒进孩子们的心田,用耐心与关怀陪伴他们成长。我深信,教育的光芒与公益的温暖终将汇聚成河,照亮更多角落,也照亮我们共同前行的路。


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