从香港走向内地：耀中耀华教育网络90年历史的成长与演变

耀中耀华教育网络（Yew Chung Yew Wah Education Network, YCYW）的办学历史可追溯至1932年香港第一所耀中学校。近一个世纪以来，其教育体系不断扩展，并逐步形成今天由耀中国际学校（Yew Chung International School, YCIS）与耀华国际教育学校（Yew Wah International Education School, YWIES）构成的双体系结构。耀中耀华教育体系演变的核心动力，是围绕“融合中西文化、双语教育、跨文化理解、品格教育、跨学科学习、学习社区与全学段发展”等维度不断深化的教育理念。

1932–1970，香港起点：双语文化与“融合教育”理念的萌芽

耀中创立之初，香港正处于东西文化交汇的独特位置。这样的环境使曾楚珩女士在学校创办之初便将“双语教育”与“融合中西文化精萃”作为核心方向。学校不只关注语言能力，更强调学生能在跨文化环境中理解世界与他人，从而形成开放而稳固的价值体系。

全人教育在耀中体系中也从第一天便有了明确形态——不仅包含学术发展，也涵盖品格、社会责任感、艺术涵养与对世界的好奇心。耀中的教育更强调“人如何成长”而不仅是“学生如何考试”，这一理念至今仍是整个耀中耀华教育网络(YCYW)的根基。

1970–1990，理念深化：幼儿教育改革与学习方式革新

1970 年代，陈保琼博士接任，系统推动幼儿教育现代化。“游戏中学习（Learning Through Play）”理念的提出，使耀中将学习从“传授”转变为“体验”，让儿童通过探索、合作与真实情境进行知识建构。

这个阶段还形成了几个持续影响体系的重要特征：

• 以儿童发展为依据的课程设计

• 跨学科整合的学习方式

• 强调家庭与学校共同承担品格教育责任

• 学习社区（Learning Community）概念的早期雏形

耀中不仅推动理念本地化，也通过展览、研讨会将幼儿教育的研究分享至内地与国际教育界，使其教育影响力从学校扩展至教育行业本身。

1987–2000，国际化扩展：耀中国际学校（YCIS）体系的建立

1987年耀中国际学校（YCIS）成立，标志着耀中从幼儿教育进入系统化的K–12 国际学校阶段。随着上海、北京、青岛、重庆、美国硅谷以及英国萨默塞特等校区陆续建立，耀中形成了拥有跨文化环境、双语浸润课堂以及中外协作教学的国际学校网络。

YCIS的教学重点不仅在语言和学术，更强调：

• 跨文化理解力

• 国际视野与社会责任

• 多角度思辨能力

• 跨学科主题式学习（Interdisciplinary Learning）

这些独特特征使YCIS与传统国际学校形成清晰差异：它不仅教授国际课程，更构建了一套“以文化理解与价值观为底层逻辑”的国际化学习框架。

1998–2015，双体系的成形：耀华国际学校(YWIES)体系出现并扩展

1990年代后，中国本地家庭对国际化教育的需求不断增加。在此背景下，耀华国际学校（YWIES）应运而生。耀华延续耀中的教育理念，但在课程安排、双语深度、文化定位与升学路径等方面更贴合中国籍学生的学习需求。

耀华的发展同时强化了YCYW 的几个关键特色：

• 双语深化：中文根基 + 英语国际沟通能力

• 品格教育系统化：品格教育与价值观培养贯穿课堂与校园生活

• 多路径高中课程，如部分校区提供香港中学文凭考试HKDSE

• 通过艺术、人文、科学等多领域融合构建“跨学科”学习结构

上海古北、上海临港、广州、北京亦庄、山东烟台、浙江桐乡等校区陆续开设，使耀华逐渐成为中国籍学生在双语与国际教育路线上的重要选择。

耀中与耀华的体系分工不是简单的“外籍 vs 本地”，而是基于不同文化背景、课程需求与升学路径形成的“明确而互补”的教育结构。

2015–2025，全学段体系的确立：从幼儿到高等教育的纵向贯通

进入2010年代，耀中耀华在纵向教育链条上实现显著扩展。耀中幼教学院的建立，使其成为香港第一所专注幼儿教育的本科院校，随后又具备开设硕士课程的能力。

这一步使YCYW的教育体系从原本的K–12 延伸至：

• 婴幼儿教育

• 学前教育

• 基础教育（小学与中学）

• 本科教育

• 研究生教育

这是国际教育集团中极为少见的结构，使“一致理念、连续培养”成为可能。

同时，楚珩教育研究所、国际教育论坛与“未来学校”等项目，使教育研究、教师专业发展、未来技能课程成为体系的持续动力，而不是短期实验。

2026——，迈向未来：区域扩展与课程多样性

近年来，耀中耀华持续推进新课程（如HKDSE）、新校区（上海临港耀中、烟台八角湾等）与新项目（如未来教育部、未来学校计划）。香港耀华学校的筹建，也显示体系正进一步回应跨境家庭与多元升学路径的需求。

现代化校园、跨校协作与课程革新，使耀中耀华教育网络从传统意义上的“国际学校集团”逐步演变为“跨文化、跨学段、跨区域的教育生态系统”。

耀中耀华的发展路径清晰显示：这不是一个因市场需求而扩张的教育集团，而是一个由“文化融合、双语教育、跨文化理解、品格教育、跨学科学习、学习社区与全学段体系”共同驱动的教育系统。

耀中国际学校(YCIS)与耀华国际学校(YWIES)两大体系的存在，是历经90余年理念沉淀后自然形成的结构，而不是标签式区分。因此，耀中耀华的独特性既来自历史，也来自其持续演进的教育逻辑：融合理念的深度、双语教育的系统性、跨文化理解的连续性、品格教育的核心地位，以及贯穿婴儿到高等教育的完整培养路径。

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