江苏省教科院“幸福教科研 成就好老师——如何上好一节课”公益活动在无锡举办

12月26日，江苏省教科院“幸福教科研 成就好老师——如何上好一节课”公益活动在无锡举行。活动旨在坚持党建引领，践行“为人民做教科研”的初心使命，围绕基层一线教师关切的核心问题，整合优质教育资源，共同探讨智能时代好课的标准、样态与课堂变革路径。省教科院党委书记、院长陆岳新出席活动并作主旨讲话。无锡市教育局副局长潘鹰出席并致辞。北师大教育学部教授、博士生导师郭华受邀作专题报告，省教科院原副院长杨九俊作专家点评。省教科院纪委书记李爱芬、副院长曹民生及省教科院相关所室负责人、相关学科教研员以及全省13个设区市教研人员代表和中小学教师代表现场参与活动。线上直播吸引来自江苏、北京、上海、浙江、甘肃等31个省（市、自治区）共646.8万名教师观看，受到各方好评，产生了广泛影响。

会议场景

陆岳新在主旨讲话中指出，探讨“智能时代好课的标准与样态”，是回应“强国之问”、顺应“变革之需”、呼应“民心之盼”的战略行动。他强调，智能时代的课堂面临知识价值重塑、情感联结弱化、教师角色转型三重挑战，课堂必须从“知识仓库”转向“素养基座”，守护育人温度，重塑教师专业价值。他提出，智能时代的“好课”应具备四个维度：坚守育人主阵地，体现思政引领力；呈现思考过程，追求思维含金量；促进心灵相通，守护情感共鸣度；倡导动手实践，扎根实践生长力。他倡议全体教师积极行动：重构教学内容，化繁为简、育人于深；重塑教学方式，育人本位、技术赋能；重建评价标尺，善用数据、聚焦成长。他勉励教师从每一节常态课做起，让课堂成为思维生根、情感共鸣、实践发生的育人现场，让教室成为涵养品德、启迪智慧、温润心灵的成长沃土，聚力将立德树人根本任务落在课堂，抓在日常，融入平常，彰显出江苏好课的力量和样态。

潘鹰在致辞中表示，“上好一节课”作为教育改革贯穿始终的“必答题”，无锡教育始终将课堂教学作为高质量发展的核心，持续探索优质教育的“无锡路径”。他指出，一节好课，是核心素养落地的关键载体，是以学生为本的生动实践，更是教师专业成长的源头活水。他希望与会教师在此次活动中深入交流、凝聚共识，共同推动形成富有江苏特色、无锡底蕴的好课模式与课堂生态。

省教科院院长陆岳新作主旨讲话、无锡市教育局副局长潘鹰致辞

北京师范大学教育学部教授、博士生导师郭华在题为《好课的品性：好课的标准和样态》的报告中，系统阐述了好课应具备的三重品性：一是继往开来的超越性；二是激发与彰显学生的智慧；三是滋养教师的心灵与精神。她强调，好课应在传承知识的基础上，突显创造与超越的品性，尤其在智能时代，更要培养学生“自己也能行”的创新自信；智慧无法直接传递，必须通过学生的主动思维活动生成。好课应设置适度的认知挑战，引导学生实现思维进阶与素养发展；当课堂真正激发学生智慧、引发思维共鸣时，教师也能从中获得深度的职业成就感与精神满足，实现教学相长。郭华教授的报告为理解智能时代的好课提供了清晰的理论框架与实践指引。

北师大教育学部教授、博士生导师郭华作专家报告

省教科院原副院长杨九俊研究员在点评中指出，课改要处理好“应然与实然”“传承与创新”“适应与超越”三对关系。他表示，国家课程改革方向明确，关键在于提升教师课程实施能力，既要传承中外优秀教育经验与江苏教育名家思想，也要立足课堂实际推进教学创新，还要学会上好社会实践的大课堂。杨九俊以梁溪区课改实践为例，强调课堂教学要真正“让儿童出场”，通过个性化设计和问题导学，促进学生在真实情境中学习。他鼓励教师遵循教育教学规律，勇于探索创新，共同迈向“好课”新样态，创造更富活力的教育未来。

省教科院原副院长杨九俊研究员作专家点评

在主题研讨环节，省教科院教研室教研员郭庆松、王小东、汪明、魏惠与无锡市梁溪区教育局原局长周唯巍，分别围绕“如何备好课”“如何上好课”“如何评好课”“如何打造智能课堂”以及“梁溪好课”的区域实践作微报告。郭庆松指出备课应以“备成长”看见学生、以“生成素养”设计学习、以“协同共创”汇聚智慧；王小东强调上好课要学科与育人并重、学会与会学统一、追求课课皆好；汪明主张“无评价，不教学”，推动评价“始于擅教、行于乐学、成于会用”；魏惠认为智能时代好课应求真求善、技术赋能、素养铸魂；周唯巍展示了梁溪区以“让学生在课堂上做事”为核心，构建“1+3+X”课改模型，通过任务驱动与AI赋能，推动课堂向“学得进、想得透、用得活”转型的“上好课”实践路径。

省教科院教研室教研员郭庆松、王小东、汪明、魏惠与

无锡市梁溪区教育局原局长周唯巍作微报告

在好课沙龙环节，由省教科院教研室教研员于蓉博士主持，邀请教研员吴举宏教授、赵华所长、丁婧博士和无锡市教科院李青院长、副院长张春华等专家，同参会教师围绕“如何上好一节课”展开对话交流。专家们针对教师在教学目标设定、情境创设、课堂反馈等方面的具体问题，进行了细致回应与互动探讨。

好课沙龙场景

主题课例展示环节，分小学、初中两个学段，涵盖12个学科，共展示24节优秀课例，并组织12场主题沙龙，立体呈现“好课的标准与样态”。学科教师与专家围绕课堂实践展开深度对话，共同探讨教学规律，推动理念向行动转化，实现师生在教学相长中共同发展。

课例展示活动场景

本次活动通过专家报告、微讲座、主题沙龙、课例展示等多种形式，为广大一线教师专业成长搭建了共研共享的平台。与会教师纷纷表示，将以本次活动为新的起点，持续深耕教学、反思实践，把“上好每一节课”作为专业自觉，努力提升育人实效，为扎实推进教育强省建设贡献智慧与力量。 （供稿：江苏省教科院教研室 图文/李昌桂 刘影）