王俊霞：以初心育桃李，以巧思焕课堂

王俊霞是内蒙古丰镇市的小学数学教师、班主任，今年29岁，怀揣着对教育的热忱，在西部城镇的教学一线坚守了六年——这六年，她刚好完整陪伴一届学生从一年级走到六年级，用最美好的青春时光，为孩子们的小学岁月筑牢知识根基，点亮成长底色。她以三尺讲台为阵地，既守着小学教学的扎实根基，又善用希沃白板、中小学智慧教育平台等数字化资源为课堂赋能，在平凡的岗位上诠释着年轻教师的责任与担当。

“孩子的数学学习，不能只教公式定理，更要让他们懂应用、会思考——这才符合小学阶段数学核心素养的培养需求。”王俊霞深知，小学数学是逻辑思维启蒙的关键阶段，为此她以“趣味启智、扎实筑基、学以致用”为教学理念，在夯实传统教学的基础上，将数字化教学资源作为课堂创新的亮点，让传统数学课堂焕发新的活力。

课堂上，她打破“课本到课本”的局限，用校内可实现的方式让数学知识变得鲜活，数字化工具的巧妙运用，更是成为课堂的点睛之笔。讲到“计量单位”时，她带着学生用直尺、卷尺丈量教室、课桌的尺寸，再借助希沃白板的动画功能，将抽象的长度换算关系转化为动态演示，让学生快速建立具象认知；讲解“几何图形”时，她先引导学生观察身边的图形实物，再从中小学智慧教育平台调取“图形拼接与变换”的虚拟实验资源，让学生在电脑上拖拽图形、直观感受图形特征，原本枯燥的概念讲解变得生动有趣。“数学不是纸上的符号，小小的数字化工具，就能让我们看到更有趣的数学世界。”这样的教学巧思，源自她一线教学的经验积累，也让数字化资源成为提升课堂效率的有效抓手。

“学数学不能只懂理论，还得会用思维解决问题。”这是王俊霞坚持的教学原则。针对小学生数学学习“思维固化、举一反三能力弱”的问题，她在班级里构建了“分层辅导+小组互助”的创新培养模式。她根据学生的数学基础将班级分为“基础巩固组”“能力提升组”“思维拓展组”，针对不同组别设计不同难度的练习题和学习任务；同时建立“小组互助导学”体系，让数学能力较强的学生担任小组组长，带领组员讨论解题思路。而希沃白板的“小组竞赛”功能，也成为她调动学习氛围的小妙招，她会在课堂上设置互动答题环节，让各小组通过白板竞赛比拼答题速度与正确率，形成“兵教兵、兵强兵”的学习氛围，让每个孩子都能在适合自己的节奏中进步。

为了激发学生的数学学习兴趣，王俊霞常在班级内开展口算大赛、知识闯关的趣味活动，让学习不再局限于课本。六年陪伴下来，孩子们的数学基础愈发扎实，变化也实实在在。原来害怕计算的学生，现在能快速算出购物总价；原本不爱发言的孩子，会主动分享解题思路；不少学生还能把课堂知识用到生活中，比如帮家里记录开支、计算物品尺寸。更重要的是，孩子们慢慢养成了主动思考、乐于提问的习惯，对数学的抵触情绪少了，探索的兴趣浓了。

作为班主任，王俊霞始终秉持“严慈相济”的管理理念，把习惯养成、品德教育与班级文化建设深度融合。她在班级推行“岗位轮换制”，让每个孩子都能体验不同岗位的责任；设立“成长积分制”，用点滴进步积累成就感，引导学生学会自我管理。在班级布置上，她充分尊重学生的主体地位，打造出充满童趣与成长气息的班级环境。墙面整齐陈列着学生的语数英手抄报、语文书法作品和美术绘画作品，每一份都凝聚着孩子们的创意与努力；角落精心打造的图书角，摆满了适合小学生的课外读物，成为孩子们课后汲取知识的小天地；专门设置的“最棒的我们”栏目，贴满了学生参与运动会、文艺汇演、研学等各项活动的照片，定格着成长中的精彩瞬间。凭借温馨整洁、富有教育意义且充满个性的布置，她的班级被学校评为“最美班级”。为了拉近家校距离，她精心维护班级微信群，不仅及时发布通知、反馈孩子的课堂表现和点滴进步，还会分享班级活动照片、日常趣事，以及适合小学生的学习方法和教育理念。遇到孩子间的矛盾、学习上的困惑，她也会通过微信与家长耐心沟通，共同寻找解决办法。在她的用心经营下，班级学风浓厚、师生关系融洽、家校配合默契，赢得了学校和家长的一致认可。

在专业成长的道路上，王俊霞始终保持谦逊好学的态度，按时参与各级各类教学培训，积极吸收先进教学理念并融入课堂实践。凭借扎实的教学功底和持续的创新探索，她在教学竞赛中崭露头角，先后斩获“丰镇市优秀教学设计一等奖”“乌兰察布市中小学实验教学说课二等奖”。

“我的梦想很简单，就是用自己的微光，让每个孩子都能爱上数学、会用数学，带着踏实的脚步和灵活的思维，奔赴人生的下一程。”29岁的王俊霞，带着一届学生的教学积淀，即将开启新的教育旅程。她将用年轻教师的活力与韧劲，在西部城镇的教育土地上，书写着“以初心育桃李，以巧思焕课堂”的青春篇章。