影像记录下的大学生乡村支教实践与探索——武汉传媒学院学生深入云梦县清明河乡中心小学开展调研拍摄

2025年12月9日，武汉传媒学院“影像记录下的大学生乡村支教实践与探索”项目组走进湖北省孝感市云梦县清明河乡中心小学，围绕教育资源分布不均、乡村教育发展滞后等现实问题，展开为期一周的实地调研与影像记录工作。项目由李潭清、王家琛两位同学组成出访小组，李潭清负责统筹、联络与采访，王家琛负责全程拍摄，力求以镜头真实呈现大学生支教对乡村教育的积极影响，并为后续支教实践提供可借鉴的样本。

此次调研拍摄以清明河乡中心小学为切入点，聚焦乡村教育“缺师少教”“资源匮乏”“课程单一”等核心困境，通过采访乡政府有关工作人员和参加过暑期托管班的小学生，记录大学生支教如何在有限条件下为乡村孩子打开更广阔的世界。项目融合教育学观察视角、新闻传播学叙事逻辑与影像技术手段，不仅关注支教“做了什么”，更试图回答“为什么做”“如何做更好”。

调研期间，李潭清深入课堂与教师办公室，对支教大学生、本地教师、学生及家长进行了多层次采访，挖掘支教故事背后的情感联结与教育改变;王家琛则以镜头捕捉孩子们第一次接触专业摄影设备的好奇，采访参加过暑期托管培育班大学生支教项目的孩子的感受。这些影像素材将被剪辑成系列短视频，通过抖音、B站等平台发布，扩大项目社会影响力，吸引更多青年关注并参与乡村教育。

在协商采访过程中，清明河乡中心小学教导主任胡主任的一句话令调研组同学感慨沉默的同时，下定决心要把支教的故事更努力的讲好。在问及希望拍摄音乐课，美术课这些相对活跃的场景以免摄像机影响学校正常学习秩序时，胡主任说：“我们学校其实没有什么音乐课美术课，因为很难招到相关专业的老师。”或许，暑期的大学生支教就是这些孩子接触艺术教育的重要途径。

“我们不是来‘拯救’谁，而是来一起寻找可能性。”一位受访支教大学生在镜头前坦言。项目组成员表示，希望以此行为起点，建立一支“影像+支教”的长效志愿团队，用专业所学为乡村教育留下真实档案，也为未来支教政策优化与资源整合提供一线参考。

据悉，该项目后续将形成调研报告、纪录短片与教学案例集，计划于2026年暑期向湖北省内高校推广，并联动公益组织发起“影像支教联盟”，持续为乡村教育发声。

(武汉传媒学院“影像记录下的大学生乡村支教实践与探索”项目组)