焦作市人民路小学将中医药文化与清廉教育融合育人

“老师，陈皮不仅能入药，还像做人做事的廉洁品格，越经沉淀越显珍贵！”19日上午，在市人民路小学的本草中医药体验馆里，五年级学生余晓美手捧晾晒的陈皮，畅谈自己的感悟。药柜前，孩子们身着小白大褂模拟问诊；劳动基地里，种植的菊花与山药迎风生长，药香与童真相映成趣——这是该校“承廉怡心”育人阵地每天都在上演的鲜活场景。

小学是中华优秀传统文化扎根的关键期，也是中医药文化启蒙的黄金窗口期。“治未病”是中医药的鲜明理念，主张未病先防、既病防变，通过日常养护筑牢身体根基，从源头规避疾病侵袭。“防微杜渐”是廉洁文化的核心要义，倡导守住小节、杜绝苗头，从点滴小事坚守底线，从源头遏制不良风气。该校立足“药养身、廉润心”，以中医药文化进校园为基础，深挖其核心精髓与廉洁文化的内在契合，将二者与校园文化深度融合，构建起“认知—体验—认同”的递进式育人体系，让文化传承与品格培育同频共振。

营造环境 让药香与廉韵浸润日常

走进市人民路小学，中医药文化基石以书本造型矗立，镌刻《黄帝内经》《本草纲目》等典籍名句，彰显“治未病”与“防微杜渐”理念；篮球场外侧的“四大怀药”展柜中，学生围绕怀山药、怀菊花、怀地黄、怀牛膝创作的手工作品、绘画海报，巧妙融入廉洁寓意，让静态景观成为流动的教育课堂。

在此基础上，该校推出系列特色活动，如中医药知识专题讲座、中草药种植实践、本草中医体验馆研学、中医故事分享会等，搭配“中药创廉”绘画展、“丹心书廉”书法展、养生食育课程、中草药童谣传唱等多元形式，让学生在感知中医药文化魅力的同时，读懂中草药蕴含的廉语智慧，实现以廉正心、以廉养心。

“我种的薄荷既能提神醒脑，又能让我时刻保持清醒的‘心’。”学生们在种植区亲手种植“四大怀药”及艾草、连翘等中药材，在耕耘中体悟乐趣，用小诗记录对中药与廉洁的感悟，让廉洁理念在潜移默化中扎根。

“出汗排毒”“针灸通脉”“猛药治疴”“壮士断腕”四种诊疗方法高挂在校内文化墙上，对应纪检监察工作中监督执纪四种形态，既是对监督执纪四种形态的宣传教育，也是一种无形的警示，让师生有身临其境之感，以可视可感的形式传递警示意义，让师生在了解中医药文化的同时，深刻体会身心健康的重要性。

课程融合 让知识与品格同频共生

针对小学生认知特点，该校在编排课程时摒弃枯燥说教，通过“生活+故事+融合”的多元策略，搭建文化与廉洁的认知桥梁；从“吃火锅上火要喝菊花茶清热”“受凉感冒可喝生姜水驱寒”等生活场景切入，解读中医“辨证施治”“未病先防”的基础逻辑；通过《神农尝百草》《李时珍著本草》等故事，传递中医人物“为民寻药”的赤诚与“严谨求真”的坚守。

值得一提的是，该校紧扣“治未病”与“防微杜渐”的理念契合点，推动文化知识与廉洁理念深度交融。《舌尖上的中药》教学实践中，引导学生领悟“食材分温凉，要按需取用；做人守底线，需不越分毫”的道理；在“如果中药会说话”主题活动中，鼓励学生以中药为喻，畅谈“如甘草般谦和守正”“如黄连般清苦自守”“如艾草般防疾祛邪”的做人准则，让知识学习与品格培育同步入脑入心。

为使中医药文化活动得到专业指导，该校还积极与市中医院建立联谊共建机制，将医院作为传统文化研学课程体系中的基地之一，定期组织学生开展实践活动，在专业指导中深化对中医药文化的理解。

实践育人 让传统与新风比翼齐飞

认知之上，实践为桥。该校以“多模态体验”让学生在亲身参与中深化认同：在“承未馆”，邀请市中医院医生指导“小小中医”模拟问诊、辨识药具，感受中医诊疗“望闻问切、严谨求真”的态度，类比廉洁做人“求真务实、不欺不瞒”的准则；在劳动基地，组织学生亲手种植怀山药、艾草，记录从播种到收获的生长日记，体会“一分耕耘一分收获”的踏实，践行“不贪占他人成果、不敷衍自身责任”的廉洁初心；在小组协作中，引导学生坚守“不推诿、不贪功”的廉洁准则，让“廉”的品格在实践中内化于心、外化于行。

经过三年探索，该校已形成“课程开发、实践创新、成果转化”闭环体系，“百草润心田，廉香满校园”的育人图景正徐徐展开，初步树立传统文化育人新典范。

“中医药是中华民族的瑰宝，我们把开展中医药文化进校园活动作为传承中华优秀传统文化、增强学生历史自信和文化自信的重要抓手，深入研究，探索前行，初见成效。”面向未来，市人民路小学校长王艳说，“我们将继续围绕‘本草中医、廉心未来’主题，把中医药文化这一中华优秀传统文化的瑰宝转化为涵养少年儿童文化自信与廉洁品格的生动载体，让孩子们读懂‘未病先防’生存智慧，践行‘防微杜渐’修身之道，筑牢‘崇廉尚洁、笃行致远’人生根基，做好新时代立德树人基础工作，写好为党育人、为国育才厚重答卷。”（韩 晓）