吉首市第二小学：开展“五有+五自”课堂教研活动

为深入落实新课标理念，深化课堂教学改革，9月28日，吉首市第二小学举办以“五有+五自”为核心主题的课堂教学研讨活动。活动聚焦教师教学“五有”——有目标、有导入、有活动、有检测、有评价，与学生课堂“五自”——自燃、自学、自展、自练、自评相融合，系统构建“以学为中心”的高效课堂新样态。

在教学展示环节，邓光涛老师执教的《估算解决问题》一课，以清晰的教学目标为导向，通过生活化情境导入，设计层层递进的学习活动，并融入及时检测与针对性评价，充分体现“五有”课堂结构，有效引导学生自主思考、深化理解，提升数学应用能力。石银燕老师在《倒数的认识》中，以汉字变形为创意导入，激发学生兴趣，围绕“五自”设计任务驱动型活动，鼓励学生自主探究概念，课堂中既有思维训练也有实时评价反馈，实现了“五有”与“五自”的有机统一。

在课例研讨环节，各年级组教师围绕两节展示课，从“自燃、自学、自展、自练、自评”五个维度展开深度剖析，并结合“五有”教学框架，进一步凝练形成校本化课堂实施路径，为推进课堂改革提供可操作范式。

学校负责人在专项点评中表示，“五自”课堂应避免形式化，须在“五有”教学结构支撑下，关注学生学习习惯、书写规范与作业质量等细节，实现教学全流程精细化管理。同时提出，要将“五有”与“五自”深度融合，构建“学—教—评”一致性闭环，推动教学质量整体跃升。

此次教研活动，不仅搭建了教师理念碰撞与实践智慧共享的平台，更在“五有+五自”融合路径上达成共识，为学校持续深化教学改革、全面提升育人质量奠定了坚实基础。（杨如金）