让代码照进现实：大学生用AI技术助力乡村教育公平实践

紧扣“人工智能与教育融合”战略部署，响应“教育数字化”行动号召，面对乡村青少年“资源少、认知低、机会缺、动力弱”的四大困境，国际联合审计学院“源启智教”社会实践小分队以“AI技术+教育实践+青年赋能”三驱联动为引擎，开展编程教育普惠实践——用社区课堂打破认知壁垒，以软硬结合激活学习兴趣，让大学生智慧反哺乡土，探索“新质教育力”助推教育公平的实践路径。

一、从社区出发，直面家长焦虑

7月11日，团队首次进驻南京市泰山街道桥北社区，开展编程体验课。活动吸引了23名孩子参与，但家长们普遍关心的是：“学编程能考重点高中吗?”这一问题让团队成员意识到，光有趣味不够，还要回应现实关切。

于是，他们在后续活动中调整策略，播放教育局政策视频，设计“亲子协作编程”环节，甚至邀请家长旁听课程。问卷数据显示，家长对“升学无用”的担忧高达60%，团队通过现场答疑和案例展示，逐步打消疑虑。

二、走进机构，发现教学痛点

7月15日起，团队走访多家编程培训机构，发现传统教学存在“理论强、实操弱”“续费率低”等问题。一家机构采用C++教学，学生面露难色;另一家使用乐高机器人，则让孩子们兴趣盎然。这让他们更加坚定“硬件+编程”的教学模式。

在与机构合作过程中，团队不仅提供课程资源，还提出“教学升级服务”，如开发“生活场景编程案例”，帮助机构提升教学吸引力。最终，他们成功签约3家合作机构，并采用开源协议共享课件，促进资源共赢。

三、数据说话，揭示教育差异

通过对150份家长问卷的分析，团队发现双职工家庭购买意愿是单亲家庭的3倍，并非经济压力而是时间管理矛盾影响了参与度。此外，SPSS交叉分析显示，看过机器人演示的家长报名率高出55%，验证了视觉冲击对决策的影响。

更令人深思的是，城市与乡镇在编程认知度上存在60%的差距。这一数据被团队纳入最终报告，并提出了“公益支教计划”，希望未来能覆盖更多农村地区。

四、成果落地，搭建青少年编程学习平台

实践期间，团队开发了“五阶闯关体系”课程框架，从Scratch绘画到Python算法，每个阶段都设有实物奖励，增强学习成就感。他们还编写了《推广话术手册》，甚至加入方言版解释，让传播更接地气。7月24日，团队完成50页实践白皮书，涵盖调研数据、课程设计、推广策略等内容，并提出政府补贴、高校志愿者招募、家长社群运营等解决方案。8月15日，团队完成青少年编程学习平台的初步搭建，尽自己的力量让编程学习打破时空界限。

尾声

“谢谢姐姐，我儿子说以后要当程序员。”——这是团队在整理问卷时发现的一张纸条，也成为这个夏天最美的回响。通过22天的实践，“源启智教”团队不仅输出了可行的教育方案，更在孩子们心中种下了一颗颗编程的种子。

未来，他们将继续推进“公益支教计划”，让更多乡村孩子也能拥抱AI时代的教育机遇。(周燕媛)