南京财经大学“艺途童行”构建大中小思政一体化实践新范式

2025年8月，在江西省赣州市罗坳镇三门小学，一场跨越城乡、融合三代学子的美育实践正温暖上演。南京财经大学“艺途童行”大学生支教团队携手南京8名中小学生，以“大学生志愿者+城市小老师”双师课堂为纽带，通过非遗体验、艺术启蒙与审美浸润，为乡村孩子打开一扇触摸传统、感受美的窗口，更构建起“大中小思政一体化”的生动实践场景。

非遗手作指尖传承文化基因。“看！我的布染出了蓝天和白云！”三门小学五年级的徐千钰举着蓝白相间的扎染手帕，眼睛亮得像星星。南京仙林外国语学校小学部五（17）班郭涵瑜作为“小老师”，正带着孩子们体验扎染技艺：折叠、捆扎、浸染，每一步都藏着传统工艺的智慧。当靛蓝在棉布上晕开云纹、鱼纹，乡村孩子们不仅掌握了非遗技艺，更在动手中读懂了“匠心”二字。

隔壁教室，糖画的甜香弥漫开来。南京仙林外国语学校小学部三（16）班林敬轩同学手持铜勺，糖浆如丝线流淌，瞬间勾勒出活灵活现的龙、兔造型。“原来糖画不只是吃的，更是手艺！”乡村孩子们握着自制糖画，舔一口甜在嘴里，笑意漫上眉梢。从熬糖到勾线，从观摩到实践，非遗的“活态传承”在城乡孩子的协作中悄然生根。

水墨传薪笔尖涵养文化自信。“故宫的红墙为什么这么美？因为水墨里藏着中国人的浪漫。”南京外国语学校初一（12）班杜雨欣同学以“中式审美”为题，带乡村孩子走进水墨世界。她展示故宫的飞檐、江南的烟雨，示范竹梅的勾画，孩子们屏住呼吸，跟着提笔、蘸墨、落笔。虽然线条稚嫩，但当第一朵“自己画的梅花”在宣纸上绽放时，乡村孩子们轻声说：“原来我们老祖宗的画，比动画片还好看！”

城乡共融一颗童心连起成长同心圆。课程尾声，全体“大、小老师”与乡村孩子手拉手唱响原创歌曲《携手绘梦》。“你教我扎染，我带你认星星；你讲城市的故事，我说家乡的蝉鸣……”歌声里，城乡孩子交换亲手制作的手帕、糖画，拥抱时眼眶泛红。

三门小学黄冬辉校长全程观摩后难掩激动：“过去我们总担心乡村孩子很难接触到优质美育资源，这次‘艺途童行’用非遗做桥梁，让孩子们在动手中感受传统，在协作中开阔视野。我真正看到了文化传承的力量——这不仅是艺术的启蒙，更是精神的滋养，是我们乡村教育最需要的‘活课堂’！”

南京财经大学艺术设计学院党委副书记、学校“馨德”劳动教育辅导员工作室负责人张荣霞表示，“艺途童行”项目以美育为切入点，通过“非遗体验+艺术启蒙+情感联结”的三维模式，探索大中小学思政教育一体化新路径。未来，项目将持续深化“城乡共育”机制，让更多乡村儿童在文化的浸润中，看见更广阔的世界。