竭力虔心支教启蒙,听松逐梦飞扬青春——北京科技大学“长青易烛”团队赴冀开展暑期支教活动

为深入贯彻全面推进乡村振兴战略部署，积极响应教育强国建设要求，北京科技大学“长青易烛”大学生社会实践团秉承“矢志报国、坚韧不拔、求实鼎新”的钢铁精神，于8月10日赴河北易县听松书院开展了为期14天的暑期支教活动。此次活动以“知识教育、文化传承”为核心，扎根时代生活，遵循美育特点，引导孩子们多学习、多研究、多动手，为当地教育发展注入新动能，为高校助力乡村教育振兴的打造生动实践。

一、凡事预则立，精心筑牢课程根基

为了保证支教质量，“长青易烛”团队成员快速破冰后，迅速进入了支教的筹划当中。受教孩子都是小学生，团队针对孩子的特点和当地的文化习俗，精心谋划课程设计，准备了兼顾知识性和趣味性的课件。为了让学生们参与更多的互动和动手活动，还准备了教案、教具、实验材料、手工工具等，小队成员为表彰优秀同学，还精心准备了小礼物。团队不断强化试讲演练，先后多次开展了线下和线上授课演练，每名队员依次对自己设计的课案进行讲解，其他成员提出指导意见，并在继次演练中核查改善情况，纠正了成员语速过快、课案单调、站位挡黑板等一系列的问题，将"以为讲清楚了"和"孩子真听懂"之间的鸿沟夷为平地，筹划了一场丰富多彩的知识盛宴。

二、浸润中国文化，将非遗搬上课堂

团队结合孩子们的动手能力，精心筛选并设计了编织、蓝染、油纸伞、苗绣、秧歌舞等多项非遗课程，将复杂技艺拆解为适合儿童体验的“阶梯式实践”。蓝染课上，小队成员带着孩子们调颜料，设计扎染，当孩子们看着白坯布在反复浸染中渐变成深浅不一的靛蓝色，惊叹声此起彼伏，“原来衣服上的蓝花纹，是植物变的魔术！”小朋友们举着自己的作品，眼里闪着光。剪纸课上，小队成员带着孩子不断探索，运用空间想象力，剪出带有吉祥的图案。通过沉浸式体验、故事化讲解、创造性实践，让孩子们在指尖触摸传统，在欢笑中感知文脉，让沉睡的非遗技艺成为滋养文化自信的“活教材”。

三、生态环保进课堂，树立可持续发展理念

“长青易烛”团队深知，对乡村孩子而言，环保不是抽象的口号，而是与日常呼吸、脚下土地紧密相关的生活哲学。因此，支教老师以“认知、体验、行动”为脉络，将环保理念植入孩子们的价值观。支教老师与孩子们探讨了垃圾分类的意义，并向孩子们详细介绍了可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准。

除了垃圾分类，进一步延伸到了能源知识，支教老师从伦敦烟雾事件入手，向孩子们讲述了传统能源在使用过程中带来的环境问题，随后话锋一转，引出了未来能源的希望——氢能，用生动的语言讲解了氢能的特点。通过他的讲解，小朋友们对氢能有了更加深刻的认识，眼中闪烁着对新能源的好奇与向往。

四、探索中国地理，领略山河之美

支教团队凭借丰富的地理知识，为孩子们开启了一场跨越千里的“中国漫游”。支教老师循循善诱：“你们知道为什么北方人爱吃面食，南方人爱吃米饭吗？这和南北方的气候有关，北方比较干旱，适合种小麦；南方多雨，适合种水稻。”“东北曾经因为丰富的煤炭、石油等资源而繁荣，现在为了保护环境，正在慢慢转型。”“我们之所以有四季的变化，是因为地球在围绕太阳公转，而且地轴是倾斜的。”这些生活中的例子让孩子们恍然大悟，原来地理离自己这么近。当课程结束时，有个孩子跑过来指着地图说：“老师，我好想去很多很多地方，看看不一样的世界啊！”。

五、科技启蒙润童心，探索世界新可能

在如今这个科技飞速发展的时代，让孩子们从小接触科技、了解科技，能为他们打开一扇通往未来的大门。“长青易烛”团队为孩子们带来了人工智能、机甲大师与小车拼装、水火箭等课程。孩子们非常喜欢机甲大师与小车拼装课，支教老师巧妙地利用游戏形式，带同学们遨游在机甲大师比赛的世界中。“今天我们都来当小小工程师，看看谁能拼出最厉害的小车！”老师的话刚说完，孩子们就跃跃欲试。在动手实践过程中，孩子们对照着图纸，小心翼翼地将一个个零件组装起来。有的孩子一开始还不太熟练，拿着零件不知道该往哪里放，在老师的耐心指导下，慢慢找到了窍门。当看到自己亲手拼好的小车在地上灵活穿梭时，大家都欢呼起来，脸上洋溢着满满的成就感。

“长青易烛”团队夏令营支教实践活动，点燃了河北易县孩子们对知识的渴望，它不仅是知识的传递，更是精神的播种，既为乡村教育注入了鲜活活力，也让大学生在奉献中深化了对社会责任与个人成长的理解，谱写了“支教启蒙、飞扬青春”的生动画卷。（怀熙迪）