调研赋能成长路，传知识亦护童真；实践点亮童心灵，激创造更促发展

2025-08-11 10:54:53 来源：太阳信息网

--西北农林科技大学人文学院赴西峡县校外活动中心开展实践活动

（作者贾昕霖）

在2025年7月8日至8月8日期间，西峡县青少年学生校外活动中心精心组织并成功实施了暑期大学生返乡志愿实践活动。西北农林科技大学人文学院“农村学生社会情感能力调查队”与来自各高校的返乡大学生紧密合作，将暑期实践活动与学术调研紧密结合，深入开展了“农村学生社会情感能力”专项调研并积极担任志愿辅导员，为当地青少年精心策划并呈现了一场融合自然探索、科学启蒙与实践创造的暑期盛宴。此举充分体现了对党的二十大精神的深刻理解和积极贯彻，特别是对“办好人民满意的教育”这一重要要求的生动实践和有力落实。

调研先行：聚焦社会情感，探寻成长密码

“同学，你参加校外实践活动时，会主动和小伙伴分工合作吗？”在活动中心的科学小实验室里，志愿辅导员与正在制作木艺小摆件的学生们亲切交流。此次西北农林科技大学人文学院组建的调查队，核心任务是深入探究中部地区农村学生社会情感能力的发展现状，而校外实践活动作为重要载体，成为调研的关键切入点。

调研团队采用“问卷+访谈+观察”的多元方式，足迹遍布活动中心的各个功能区。在钢琴房内，我们认真记录了孩子们弹琴时的细心与耐心；在科学实验室里，关注小组实验中成员间的协作与包容；在国学教室的讲台旁，观察学生面对困难时的情绪调节与问题解决能力。“我们不仅要收集数据，更要走进孩子们的真实体验，了解实践活动如何影响他们的同理心、责任感和抗挫折能力。”这体现了我们对青少年全面素质教育的重视和对培养下一代的不懈追求。

连日来，团队已完成对200余名学生、50余名家长及教师的调研。不少家长在访谈中提到：“孩子参加活动后，回家会主动分享趣事，遇到矛盾也能试着自己沟通解决，变化特别明显。”这些来自一线的反馈，为调研提供了鲜活的素材，也让团队对“实践育人”的价值有了更直观的认知。

课程赋能：自然科学融合培育全面素养

在“探索摩擦力奥秘”的专题课程中，教师和志愿者依托实验材料工具，11岁的梁同学满怀激情地展示着自己亲手打磨的木片，激动地表示：“通过这次实践活动，我深刻认识到摩擦力的重要性，也领悟到在进行锯木头等操作时，为何必须施加适当的压力。”

在自然教育课程中，我们积极推广“感受大自然的气息”和“自然的气息韵律”系列活动，旨在引导青少年儿童通过五感深入探索自然界的奥秘。在活动中，教师们带领学生细致观察各类鸟类，闭目聆听自然界中风声与虫鸣的和谐交响，用指尖细腻触摸不同树叶的质感，并收集花瓣、枯枝等自然元素创作出富有创意的拼贴画作。学生们充满好奇心和求知欲，“老师，蚂蚁搬家时互相触碰触角，它们是否在进行交流？”对此，教师们及时引导学生思考生物间的相互协作关系，于细微处培养他们的同理心，为青少年儿童的全面发展奠定坚实基础。

协同育人：筑牢安全防线，践行责任担当

活动中心内，“本场所室内外全面禁烟”的标识格外醒目，安保人员定时进行巡查，医务室常备急救物资——这些细节无不体现对青少年安全的细致关怀。在实践中发现，西峡县青少年学生校外活动中心始终将“安全第一”的原则贯穿于活动全程，这为学生社会情感能力的培养营造了稳定的成长环境。“只有在充满安全感的氛围中，孩子们才能大胆尝试、主动交流。”负责老师教师如是说。

作为返乡大学生与高校资源的融合体，志愿者在实践中积极履行青年责任。队员们投身于调研和课程教学，协助整理数据、优化教案。来自西北农林科技大学人文社会发展学院的同学分享道：“在校外活动中心的这段时间，我帮助孩子们进行科学小实验，准备材料、指导操作时，学会了用简洁的语言讲解步骤，耐心聆听他们的奇思妙想。这让我深刻体会到，教育不仅仅是传授知识，更是守护童真、激发创造力。每次互动都是双向的成长，虽然辛苦但极为珍贵。这段实践经历为我未来的工作奠定了基础。能够将专业知识应用于家乡的教育实践，目睹孩子们的笑脸，再多的辛劳也深感值得。”这种责任感的传递，潜移默化地影响着参与活动的青少年。

实践致远：汇聚成长力量，助力教育发展

在党的二十大精神的引领下，西北农林科技大学人文学院调查队已顺利完成了阶段性调研任务，积累了丰富的关于农村学生社会情感能力发展的第一手资料。后续，该团队将依托调研数据与课程实践案例，深入探讨校外活动对学生同理心、团队协作、情绪管理等能力的深刻影响，为优化农村地区校外实践课程设计、完善家校社协同育人机制提供科学依据。

西峡县青少年学生校外活动中心负责人表示：“与高校携手开展此类活动，既为青少年学生带来了高质量的暑期资源，也为我们的实践育人工作引入了专业视角。我们期待未来能够进一步深化合作，让更多的农村学生在实践中茁壮成长。”