雅言润天山 同心结籽实——武汉大学“石榴籽·语相通”实践队新疆行纪
2025年7月8日至17日，武汉大学“石榴籽·语相通”实践队深入新疆乌鲁木齐、阿克苏地区、喀什地区等，以“雅言承国学，正音传华夏”为主题开展普通话推广实践。这支队伍以武汉大学文学院学生为主，吸纳不同专业的优秀学生，在武汉大学文学院党委副书记王若飞老师和葛刚岩教授的专业指导下，充分发挥专业优势，为推普工作的“人文数智化”提供基础。十余天里，队员跨越天山南北，将课堂延伸至社区与乡村，以语言为桥联结民族心声。其中阿克苏地区的实践与当地教育探索，成为推普助力乡村发展的鲜活案例。
实践队员与立井南社区的小朋友们
天山南北：推普融入基层生活
在乌鲁木齐，推普活动与基层生活深度结合。在童梦时光托管中心，队员用甲骨文动画教幼儿辨识“日”“月”字形，葛刚岩教授带领孩子们吟诵唐诗宋词，让诗词韵律与普通话声调相呼应；古兰丹姆古法传承店内，实践队探寻民族特色，体验古法匠心，感受“语言通则销路通，销路通则发展通”的良性循环。
指导老师葛刚岩教授在指导小朋友们用普通话诵读古诗
实践队在古兰丹姆古法传承店参观交流
立井南社区的“苇煤精神”直播彰显语言力量。七旬矿工刘桂兰用朴素话语讲述开掘历程，队员则以规范普通话补充文学化表达，展现普通话在宣传时代文化、弘扬民族精神中的重要作用。基层干部介绍，社区定期举办读书会，帮助少数民族干部敢于开口表达;在对维吾尔族老人的定点帮扶中，普通话成为凝聚社区团结的纽带。
实践队员在进行“苇煤精神”主题直播
阿克苏：文化根脉随普通话扎根乡村
7月11日，实践队抵达阿克苏乌什县依麻木镇，乡村课堂的创新教学激发了孩子们的热情。在托普浪吉然村，实践队利用自主研发的“韵语新疆”小程序，依托标准读音听取、跟读练习、精准评分及改进分析的功能，助力使用者提升发音精准度。孩子们对着麦克风诵读《静夜思》，屏幕即时显示“发音准确度98分”，增强了学习积极性。
实践队员在指导同学使用“韵语新疆”小程序
队员在玉斯屯克和田村开展分层走访，摸排不同年龄段群体的普通话普及程度。调研显示，当地中小学生普通话掌握水平较高，多数能流利交流，不少学生表达了通过“内初班”“内高班”到内地求学的意愿。一名男生表示：“想考上内初班，将来争取进入国防重点高校，学好本领保卫国家。”基于调研结果，实践队明确后续推普方向：针对青少年强化“家校联动”口语训练，为中年人设计“生活场景化”基础课程，为中青年搭建“互助式”交流平台。通过精准施策，实现当地普通话推广提质增效。
实践队员们在走访调查
库尔班校长：以教育坚守点燃国通语火种
在维吾尔族人口占比极高的依麻木镇，一所国家通用语言小学——全疆首所民办国语小学，正悄然改变着无数家庭的命运。自国语小学创办以来，几千名少数民族学生从这里走向广阔天地。校内国学课堂、古筝教室、围棋室的设立，更让中华优秀传统文化浸润童心。库尔班校长深知语言相通是铸牢中华民族共同体意识最牢固的纽带，因此他在教育事业，尤其是普通话推广工作上从未停歇。如今，他聚焦不同群体、自编专用教材、研发软件，为技术赋能推普注入了新思路。
实践队有幸拜访了国语小学的创办者库尔班·尼亚孜校长，并聆听了他动人的故事。库尔班校长用半生心血，诠释“语言相通，心灵相通”的理念。在交流中，他提出教育新思：“教师不应做燃烧殆尽的‘蜡烛’，而要做点燃火种的‘火柴’！”
实践队拜访库尔班·尼亚孜校长
喀什：让雅言与古城同辉
7月16至17日，实践队走进喀什，与新疆大学推普团队顺利汇合，开启了“合作授课+调研宣传”的联合实践，旨在提升当地干部群众的普通话应用能力，助力语言文字规范化建设。
在喀什市委党校，双方师生组建联合教学团队，实践队员分班授课，聚焦易混淆音节的发音和短文朗诵，引导大家逐步掌握字词的准确读音和表达技巧。课后，两校学生围绕喀什地域文化与普通话推广展开研讨，共同探索持续提升喀什地区语言文字规范化应用水平，搭建起精准化、长效化服务桥梁的方法。
武汉大学“石榴籽·语相通”实践队与新疆大学推普团队合照
在充满异域风情的街巷，队员们支起“推普驿站”，向商户、游客发放推普手册，并结合实际案例阐释普通话对促进交流、发展经济、传承文化的助推作用。在艾格日亚村的小学里，队员们依托“红领巾小课堂”设计“我为喀什代言”主题课，帮助孩子们在表达中提升语言能力，让“说好普通话”的理念融入学生日常。
实践队在艾格日亚（3）村的小学授课
十余天跨越天山南北的征程，从乌鲁木齐的社区街巷，到阿克苏的宁静乡村，再到喀什的古城遗址，“石榴籽·语相通”推普实践队以专业与热忱书写着推普新篇。这一路，库尔班校长二十余载的坚守、乡村孩子学说普通话时的求知眼神、各族群众用雅言交流时的真诚笑容，都深深烙印于心。未来，实践队的脚步不会停歇，将继续以青春之姿，让雅言润泽天山，让同心结籽的故事在语言传承中落地生根。
（作者：杨雨涵 孙小媛 张乐 王玥 ）
