长沙市珺琟高级中学启动“心学双优”品牌战略升级 重新定义高中教育成长范式
6月21日，长沙市珺琟高级中学举办“心学双优·珺见未来”品牌战略升级新闻发布会。长沙市、湘江新区教育局主管部门领导、长沙市妇联负责人、共青团长沙市委负责人、珺琟教育集团负责人、珺琟高中校领导、家长、学生代表，共同见证这所民办高中在教育革新道路上的重要一步。
一、教育变革催生下的战略升级
珺琟教育集团执行董事曾媛在致辞中提到，当下教育行业正经历着深刻变革。技术革新让在线教育、AI教学等数字化工具重构课堂形态，个性化学习从概念走向实践;家长与社会不再唯分数论，转而追求综合素质培养，“身心健康+终身竞争力”成为新刚需;社会期望也从知识灌输转向能力塑造，批判性思维、抗压能力等软实力成为评价教育质量的核心指标。
然而，变革中也面临诸多挑战。技术升级与师资培训需要持续高成本投入，民办学校面临资源瓶颈;传统“高压应试”教育观与现代“全人发展”需求矛盾显著;传统标准化课程与评价体系难以适配个性化成长需求，改革面临执行阻力。
“在这样的背景下，珺琟高中的战略升级既是回应时代召唤，也是履行教育者的使命。”曾媛表示。
二、“心学双优”体系重构教育生态
发布会上，长沙市教育局派驻珺琟高中党建指导员叶双秋详细解读了“心学双优”品牌理念与未来规划。“心学双优”的核心是重新定义成长，通过构建成长赋能体系，实现两大目标：在身心层面，让学生身体强健、心理阳光、社交和谐，形成积极人格与抗压能力;在学业层面，帮助学生高效掌握知识、精准提升成绩、发展创新思维，实现学习能力的持续突破。
其支撑体系呈现出立体化特征。“三好”支撑体系让成长可感知：“学得高效成绩更好”依托百年名校教育基因与名优教师团队，构建“水光山影”特色课程体系，以AI大数据技术赋能智能教学平台，精准分析学情，规划个性化学习路径，实现“减负提效”;“吃得营养健康更好”推进“互联网+明厨亮灶”工程，全流程透明化监管餐品制作，国家二级营养师参与学校科学营养配餐，严把食材安全关;“玩得愉悦成长更好”打造“四季六节”校园文化活动矩阵与多彩社团活动，让学生在“玩”中实现“成人”与“成才”的和谐统一。
“琟有心澄”心理健康发展中心作为“一个”赋能中心，专业配置超2倍标准配比心理健康教师，开创省内民办高中“四位一体”心育生态体系，还设立“倾亭”心理疏导空间，提供学业压力干预、情绪管理等专业支持。“四维成长导师制”则从思想、学业、心理、生活四个维度为学生提供全覆盖成长陪伴，每位导师都是学生成长路上的合伙人。
三、多方协同见证教育创新实践
学生代表2313班高澄澄和2305班杨翔宇分享了在珺琟的成长体验。高澄澄讲述了自己如何在学校的引导下找到“双优”成长路径，杨翔宇则提出了他心中的高中“三好”新标准，他们的发言展现了“心学双优”理念在学生身上的初步实践成果。
2024级家委会会长易兴作为家长代表发言，他表示，珺琟高中关注学生身心健康与学业发展的平衡，让家长看到了孩子在高压学习环境下的另一种可能，学校破解“双休焦虑”“高压内卷”的努力，让家长对孩子的未来更有信心。
政府部门领导也对珺琟的战略升级给予了肯定与支持。长沙市湘江新区教育局党组成员王钟元认为，珺琟的探索符合教育发展方向，为区域教育改革提供了新的思路;长沙市教育局民教处处长熊建忠表示，民办教育需要这样的创新，希望珺琟能打造出民办教育的新标杆;共青团长沙市委副书记周钰沂和长沙市妇联副主席张莹则从青少年成长和家庭需求的角度，强调了“心学双优”体系的社会价值。
四、教育革新路上的愿景与担当
发布会现场播放了珺琟高中品牌理念先导片《心学双优——我们重新定义成长》，片中展现了学生在珺琟的学习生活场景，诠释了“心学双优”的教育理念。湖南第一师范学院副教授佘丽珍的专家讲座，进一步从理论层面为“心学双优”体系提供了支撑。
珺琟教育集团总经理曾跃兵在接受采访时表示，学校的战略升级并非孤军奋战，《中国教育现代化2035》明确提出“健全家庭、学校、政府、社会协同育人机制”，教育部等十三部门联合印发的意见，以及《新时代学生心理健康工作专项行动计划》等政策，都为“心学双优”体系的落地提供了有力的政策支持。
“我们的核心承诺是，‘乐享三好’不是放纵的快乐，而是滋养卓越的土壤;‘力为双优’不是冰冷的分数，而是全面发展的勋章。”叶双秋在解读中强调，珺琟希望以“心学双优”体系为基石，打造“四大名校师资+民办创新标杆”，让每个珺琟学子都能以健康身心为基，以顶尖学力为刃，斩获未来。
当“心学双优”成为珺琟高中刺破教育沉疴的利剑，当“身心健康”与“学业优秀”被刻在校训石上，这所学校正在用实际行动诠释教育的本质。在这里，清晨有朗朗书声与晨跑脚步声共鸣，黄昏有解题专注与篮球场欢笑声交织。正如发布会结束语所说：“只有让心灵与才智比翼齐飞，才能让中国少年在未来的战场，既握得住笔杆，也扛得起星辰!”
此次品牌战略升级，不仅是珺琟高中发展历程中的重要里程碑，更是民办教育在新时代背景下探索创新的缩影。它为高中教育提供了一种新的可能，让人们看到，在追求学业成绩的同时，学生的身心健康与全面发展同样可以得到重视和保障。未来，珺琟高中能否实现“心学双优”的愿景，为教育改革提供可借鉴的经验，值得社会各界持续关注。
