University of Bath巴斯大学教育学博士陈亚楠——跨界融合的教育探索者

University of Bath巴斯大学答辩

重庆籍青年学者陈亚楠，现为英国巴斯大学教育学博士候选人，以其在学前教育与技术融合领域的创新研究及多元实践，成为国际教育学界的新锐力量。师从巴斯大学知名教育学者Professor MariCarmen Gil Ortega，她致力于探索技术赋能教育公平的实践路径，同时将艺术修养融入学术探索，展现出跨界融合的独特视角。

University College London伦敦大学学院学习期间

陈亚楠硕士毕业于伦敦大学学院（UCL）学前教育专业，专注于儿童认知发展与早期教育政策研究。博士阶段进入巴斯大学后，她聚焦“人工智能与学前教育资源均衡化”课题，开发了3项教育类软件著作权，涵盖智能学习评估系统与儿童行为数据分析工具，为教育技术落地提供创新方案。

University College London伦敦大学学院主校区

2024年，她通过多项国际学术活动展示研究成果：

SWDTP Student Conference：提出基于人工智能的城乡教育资源优化模型，探讨技术如何缩小学前教育差距；

巴斯大学Doctoral Research Celebration 2024：展示“动态儿童学习画像技术”，通过实时数据追踪提升个性化教育干预效果；

思想博士节（Doctoral Festival of Idea）：以“书法美学与儿童创造力培养”为主题，跨界探讨传统文化对现代教育方法的启示，获评“最具人文价值提案”69。

陈亚楠将书法与舞蹈融入教育研究： 书法课程设计：开发的“汉字结构认知课程”通过书法解析逻辑思维，被纳入跨文化教育案例库； 舞蹈与学习效能：在2024中外青少年人文交流教育年会中，她提出“舞蹈韵律对儿童空间认知的促进作用”，探索艺术与教育的协同效应。

Professor MariCarmen Gil Ortega

玛丽卡门吉尔·奥尔特加教授和其他学者合影

陈亚楠计划进入高校，聚焦成渝地区学前教育发展，提出“智能化+本土化”双轨策略，旨在开发适配西部儿童需求的智慧教育工具。其导师Professor MariCarmen Gil Ortega评价：“她的研究在技术理性中始终保有教育的人文温度，为全球教育公平提供了新思路。”（何颜明）