湖南省邓和国名师工作室省际成果展（二）：＂太＂行论教探物理真谛，＂原＂梦课堂燃思维火花

近日，第二届全国初中物理复习教学研究大会在山西太原成成中学盛大召开，吸引了全国各地的物理教育专家、一线教师齐聚一堂。湖南省邓和国名师工作室被邀参与其中，在这场学术盛宴中展现风采，贡献智慧。

本次大会以初中物理复习教学为核心，围绕教学策略、资源整合、中考物理命题改革、拔尖创新人才培养等方面展开深入研讨。期间，以“初中物理尖子生培优”为主题的研修沙龙成为大会的一大亮点。来自不同地区的教育工作者们在沙龙中各抒己见，分享自己在尖子生培养过程中的经验与困惑，共同探寻更有效的培优路径。

湖南省邓和国名师工作室主持人邓和国在研修沙龙中发表了题为“点燃物理思维火花”的精彩论坛发言。邓和国指出，在初中物理复习阶段，对于尖子生的培养不能仅仅停留在知识的巩固上，更要注重思维能力的提升。他强调，要通过多样化的教学方法，激发学生的物理思维，让他们在复习过程中不仅能“知其然”，更能“知其所以然”。

邓和国提出，问题导向教学是点燃物理思维火花的关键。在复习课中，教师应精心设计具有启发性的问题，引导学生主动思考、积极探索。例如，在电学复习时，不只是简单地回顾电路的基本原理和公式，而是提出如“如何优化家庭电路设计，以提高用电效率和安全性”这样贴近生活实际的问题，让学生运用所学知识进行分析和解答。这种方式既能让学生巩固知识，又能培养他们解决实际问题的能力，激发思维的活跃度。

在发言中，邓和国还分享了情境创设在物理复习中的重要作用。他表示，创设生动有趣的物理情境，可以将抽象的物理知识具象化，帮助学生更好地理解和运用知识。比如，在力学复习时，可以创设“过山车的物理原理”这一情境，让学生分析过山车在运行过程中的受力情况、能量转化等问题。这样的情境教学，不仅能增加复习课的趣味性，还能引导学生从不同角度思考问题，培养思维的灵活性和创造性。

此次大会为初中物理教育工作者提供了交流与学习的平台，促进了教育理念的更新和教学方法的改进。湖南省邓和国名师工作室在大会中的积极参与和精彩呈现，不仅展示了团队的教育研究成果，也为推动全国初中物理复习教学改革和尖子生培优工作贡献了力量。相信在未来的物理教学中，通过不断的探索与实践，能点燃更多学生的物理思维火花，培养出更多具有创新精神和科学素养的优秀人才。（邓琰琼、周生龙）