人本为源特立为翼擘画高质量发展新蓝图

2025-04-24 17:09:49 来源：中华网

教育是强国建设、民族复兴之基。湖南师大附中特立学校坚持"以人为本、兼容并蓄"的办学理念,传承"特立精神",遵循教育本质要求,彰显学校办学特色,力求办好人民满意的教育。

一、以人为本:构建双向奔赴、和谐共生的校园生态

教育是国之大计、党之大计。我们既要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者,更要让教育回归生命的本质。湖南师大附中特立学校始终相信:真正的教育是师生双向奔赴的成长之旅,是用心灵的温度唤醒生命的潜能。

学生成长——尊重个性、激发潜能。教育的本质是培养人,是以人的全面发展为根本目标。学校坚持以人为本,将学生的成长作为一切工作的出发点和落脚点。我们构建的"全员育人导师制",为每个学生提供个性化指导,覆盖成长的方方面面。教师不再是知识的搬运工,而是用自己人生阅历为学生照亮前路的航标灯。学生不再是被动的接收者,他们独特的视角常常给教师带来创新的灵感。我们尊重学生的主体地位,关注学生的个性发展。通过优化课程设置、改进教学方法、完善评价体系,为每个学生提供适合的教育。这种共生共长的关系,让以人为本落地生根。

教师发展——赋能成长,激发活力。学校致力于教育生态的建设,为教师创造良好的工作环境和发展空间,让教师安心从教、热心从教。建立健全的制度保障,将"以人为本、兼容并蓄"的办学理念落到实处:完善人才培养方案,优化教师评价机制,构建开放的学术环境;加强校园文化建设,培育优良的校风学风,为师生营造积极向上的学习与工作氛围;通过思政课程、实践育人等途径,培养学生的家国情怀和国际视野,使其成长为具有社会责任感和全球视野的人才;鼓励教师开展跨学科研究,为学术创新注入新的活力;加强与社会的联系,增强服务社会的能力,将办学理念全方位融入教育教学的全过程。

开放包容——打破边界,协同育人。我们尊重差异,包容多样,以人为本,兼容并蓄,深刻体现了教育的开放包容精神,这不仅是学校发展的内在需求,更是履行文化传承创新使命的必然要求。在学科建设上,促进学科融合、跨界创新;在学术研究上,鼓励不同观点交流碰撞;在校园文化上,精心营造开放包容的氛围,通过举办艺术展演、开放日活动等方式,促进学校学科建设和人才培养,彰显兼容并蓄理念的时代价值。当不同学科、不同角度、不同优势的思想在校园舞台碰撞,当教师的进步热情与学生的求知渴望、展现自我相遇,教育便产生了化学反应。

以人为本的教育,既是对学生生命的滋养,也是对教师成长的赋能,更是对社会责任的回应。当我们以学生成长为中心,以教师发展为支撑,以开放包容为路径,教育才能真正回归其本质——让每个生命都能在教育的土壤中自由生长,绽放属于自己的光芒。这样的教育,不仅是知识的传递,更是生命的彼此成就。

二、特立精神:培养个性飞扬、勇担使命的时代新人

初中阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期,“特立精神”与立德树人根本任务高度统一,它蕴含着丰富的教育智慧,将“培养怎样的人”的哲学命题转化为鲜活的成长图景,是附中特立教育土壤的基因密码。

独立人格是特立精神的灵魂内核。学校以爱国教育、劳动教育、心理教育为推手,将批判性思维、道德判断力、价值抉择力作为"特立之星"评选标准,树立先进典型,帮助学生形成正确价值观,增强学生的社会适应能力,为未来发展奠定基础。

创新开拓是特立精神的永恒探索。创新精神的培育需要改革传统教学模式,要注重启发式教学,开展探究性学习,鼓励学生大胆尝试,培养学生的批判性思维,激发学生的创新潜能,营造宽松环境。我们构建了"基础+拓展+探究"的课程体系,开设思维训练、批判性阅读等特色课程,通过项目式学习、研究性学习等方式,全方面培养学生的独立思考能力,让创新的种子在学生心中生根发芽。